师：出示《丝绸之路》、《玄奘西行》、《郑和下西洋》让学生观看，提出问题：三张图片共同一个什么问题？学生回答后教师归纳：中国的对外关系在汉、唐和明初时非常活跃，使中国名扬海外。可谁曾想到就在明中叶后，中国逐步的闭关锁国，到清朝国门完全关闭。是什么原因导致明清的统治者采取如此下策，闭关锁国给中国带来什么影响，这节课我们就来探究一下。
过程与方法
教学过程以学生为主体，通过创设情境、回归历史、辨析讨论等方式，采取探究合作式的启发教学，充分调动学生参与教学的积极性和主动性，还课堂给学生，学生真正成为学习的主人，体会到快乐学习的真谛从而激发兴趣。
教学重难点
重点
面对西方资本主义的迅速发展，清王朝实行“闭关锁国”政策，使中国在长达200年几乎与世隔绝的情况下，完全落伍了，这对中国历史的发展带来了极其不利的影响，最终造成了中国落后挨打的结果。由此，使学生认识到“闭关锁国”政策的危害，从而更能体会改革开放政策的英明。本课的重点即“闭关锁国”政策。
闭关锁国
教学目标
情感态度
⑴通过学习，使学生了解“闭关锁国”是自给自足的自然经济的反映，是自大封闭心理的体现，是一种消极落后的政策。
⑵通过分析，使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国”政策，统治阶级更加愚昧无知，中国社会日益落后，中国才失去了一次了解世界，与时俱进，崛起于世界民族之林的机会。
⑶通过对比，使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路，而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后。
知识与技能
⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。
⑵了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。
(3)比较明海禁与清海禁的差别。
(4)整理出清代自顺治到嘉庆“闭关锁国”的大致轨迹。
(5)联系西方资本主义的发展，分析清王朝实行闭关政策的社会根源。
(6)对比汉、唐的对外开放，简述“闭关锁国”政策的历史影响。
官吏：贪得无厌,贿赂公行,安享太平,刮民膏脂
政策：闭关锁国
六、强化要点、理解记忆
对照归纳出的知识要点，及时给学生一定的时间朗读，强化对知识点的理解记忆和本课内容的整体把握。
七、古今联系、拓展延伸
讨论交流：
1.明清两朝“闭关锁国”为我国当前的社会主义建设提出什么警示？
2.在对外开放与交流时我们应该注意什么？
（1）明朝：海禁——松弛——严禁——开禁
（2）清朝：海禁——四海关——广州
师：2．“闭关锁国”原因和影响，归纳如下：
（1）原因
①自大心理的反映
明朝中叶以后，欧洲资本主义兴起，中国与世界的距离逐渐拉大。而当时的中国君臣们对这一状况并不了解，对“天朝”的地大物博与繁荣强盛极尽夸张之辞，并沉醉其中，对外界懵然无知，清朝统治者妄自尊大地视西方为“夷”或“藩臣”。
（二）材料题
1793年，英国国王乔治三世派遣以马嘎尔尼为首的使团来华，谒见乾隆皇帝，要求通商。双方互赠礼物。英国赠给中国的礼物有太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型等；中国回赠给英国的礼物有丝绸、宣纸、各种工艺品等。
师：（2）影响
“闭关锁国”政策在一定程度上是清朝统治者严防海疆不受侵扰，确实是自卫的需要，但加分辨地关闭国门，却妨碍了中国自身的发展，导致了中国与世界的日益隔离。中国从此被抛在世界进程的后面。这对中国历史的发展带来极其不利的影响，最终造成了中国落后挨打的结果。
3．危机来临：
皇帝：好大喜功,大肆铺张,奢侈无度
（2）清朝：清初：台湾统一后：1757年后：
2．闭关锁国的原因和影响
（1）原因：
（2）影响：
3．危机来临：
（1）皇帝：
（2）官吏：
（3）政策：
四、学生自学、小组合作
学生根据自学提示自学课本内容，对本课进行探索和整理，并提醒遇到问题小组合作解决。
五、师生交流、归纳整理
师：1．明清两朝“闭关锁国”的过程
九、当堂练习、及时巩固
（一）选择题
1．“海禁”开始于（）
A.洪武年间B.嘉靖年间C.康熙年间D.乾隆年间
2．在鸦片战争前，清政府实行闭关锁国政策，仅留一地与外国通商，该地是（）
A．广州B．上海C．南京D．武汉
3．近代中国落后的一个关键原因是( )
A.经济基础薄弱B.对内集权专制C.对外闭关锁国D.频遭列强入侵
八、课堂小结
中国与世界的关系，有汉唐的辉煌，也有明清的血泪。汉时，张骞出使西域，试图打开对外交流的国门，向世界展示中国；唐时，中国自豪地向世界敞开国门，带来的是唐朝空前繁荣和全世界的尊敬；明时，国门开始合拢，为郑和的下西洋，使中国一度扬威海外；到了清朝，国门终于完全关闭，这并未给中国带来安宁和稳定，却将鸦片与战争带来了苦难的中国，中国历史就这样步入了近代社会。当今中国的发展变化，有力的证明：对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。
4．清初，曾厉行海禁，规定“片板不准下海”，这种政策带来的消极影响包括：( )
①完全隔断了中国与世界的联系②限制了中外正当的经济文化交流
③不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术④阻碍了中国社会的进步A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
5.鸦片战争前，清政府实行闭关政策的含义是( )
A禁止对外贸易B限制对外交往C排斥西方商品D封闭边界，固守疆域
二、揭示课题、呈现学习目标
师：1.“闭关锁国”指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。具体说就是不与外国往来，严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流。
2.出示学习目标，让学生朗读本课的学习目标。
三、指导自学
1．梳理出Байду номын сангаас清两朝“闭关锁国”的过程
（1）明朝：洪武：洪武后：嘉靖：倭患平息：
②防范自卫的产物
当时，在东西方进行正常贸易的同时，西方殖民者又在中国沿海劫掠和搜集情报，进行非法活动。而对当时世界形势不了解的清朝统治者，梦想紧锁国门，永保王朝统治。
③自然经济为根源（根本原因）
清朝前期，自给自足的自然经济比较稳定，不需要外来商品也可自我供给。乾隆帝给英国国王的信中说“天朝无所不有，原不藉外夷货物以通有无”。即是这种自给自足的自然经济在思想上的反映，也是造成清朝统治者固步自封、闭关自守的根本原因。
难点
由于清王朝实行“闭关锁国”政策既有对外防范的一面，更有愚昧保守的一面；影响既有一定程度上的自我保护，更有极大程度上的落伍，有一定的复杂性。因此，如何将清王朝“闭关锁国”的原因和影响分析透彻，是本课教学的难点。
教法与学法
自学指导法探究教学法
教学准备
教学过程
教学环节
及时间分配
教师活动
学生活动
一、创设情景导入