再见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第二个用法
第二个用法
第三种用法
• 表示轻松、悠闲
• It expresses a sense of being light and relaxed. • 休息的时候，可以活动活动。 • 星期六，我要去逛逛商场。
其他规则
• 单音节动词的重叠，中间可以加“一”
• “一”can be inserted between the two monosyllabic verbs.
热身
1.旅游团的人都想坐坐中国的火车，看看铁路 两边的风光。 2.我想去超市逛一逛。 3.昨天, 他请我去商量商量比赛的事。 4.我下午在家玩玩电脑, 听听音乐。 5.她还没过来，你快去催一催她。 6.你应该了解了解他心里到底在想什么。
动词的重叠
(The reduplications of verbs)
•
•
我想一想吧。
我可以看一看吗？
• 单音节动词重叠形式表示过去发生的事情时，一 般在中间加上“了”。 • (If the aspectual particle 了 is used to emphasize the completion of an action,了must be placed between the two parts of reduplicated verb.)
• 他看了看表。 • 他敲了敲门。
• “有”“在”“是”等不表示动作的动词不能重 叠使用。
• • • • Verb that do not denote an act cannot be reduplicated. 表示正在进行动作的动词不能重叠。 Verb denoting an act in progress cannot be reduplicated. 我正在听音乐呢。
练习
看图造句 要问别人 我可以…………吗? 或 你可以…………吗？
练习
衬衫，试
练习
苹果，尝
练习
手机，用
练习
太极拳 教
• 判断下列句子对错
• • • • • • 1. 你再想想他叫什么名字？ 2. 这个问题我问问老师了，现在明白了。 3. 他正在语言大学学习学习汉语呢。 4. 我喜欢在房间听听音乐，看看书。 5. 昨天他看看足球比赛了。 6. 这个问题我们可以一起商量商量。
结构
• 看—看看，尝—尝尝
» A—AA
» 声调：kànkan, chángchang
• 介绍—介绍介绍

» AB—ABAB
• 别的可以重叠的动词：
• 想—想想，听—听听， • 休息—休息休息，复习—复习复习
第一个用法
• 动作时间比较短 • Short and quick
第一个用法
第二个用法
• 尝试。 • Attempt or a trial.