课程发展历史沿革
《数学分析》是数学专业最重要的基础课，对培养学生数学思维能力、逻辑推演和科学计算能力，提高知识水平，培养学生思维品格、思辩能力、潜在能动性和创造力，提高学生的综合素质起到了至关重要的作用，它也是考研的必考课，各高校都将此门课程作为重点课程建设。

我校从1978年开始就开有《数学分析》课，在只有专科时，我们选用的教材有时是自编教材，有时是复旦大学编写的教材，教学在三个学期完成，授课时数是6：6：4。

我校从2002年招收数学与应用数学专业以来，就对各课程建设十分重视，选教研室内最优秀的教师上这门课，并且在教学研究、教学管理上也都是优先考虑这门课程，确保这门课的教学质量；在教学改革上，我们也是优先考虑这门课程的教改，从2002年开始，我们在教改上做了很多工作，主要是探索如何上好本科专业数学分析课？怎么上？教学内容如何安排？要求是什么？教学也在三个学期完成，授课时数是6：6：6。

从2009年开始，教学改为在四个学期完成，授课时数是4:4:4:4。

经过多年的探索和改革，现在该课程在课程建设方面基本走向成熟，教学质量有较大提高。

在教材方面，我们选用华东师范大学编写的《数学分析》优秀教材。

本课程在课程体系与课程内容及教学方法上作了大胆的改革，收到了显著的效果，2006年被评为校级优质课程，2008年被评为校级精品课程。