我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了， 突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心 头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城 市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自 站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的 “呐喊”。
画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条， 燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
五年美术下册 第六课 《喜怒哀乐》
课前准备
五年美术下册 第六课
喜怒哀乐
你猜表情
喜
（微笑）
你猜表情
怒
(生气）
你猜表情
哀
（伤心）
你猜表情
乐
（大笑）
思考？
你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？
请从下面作品中找答案。
眉毛
眼睛
嘴巴
思考？
怎么用五官来表达我们的表情？ 谈谈不同表情五官的特点？
喜：眉开眼弯嘴上翘
《 伏 列尔 宾加 的河 代上 表的 作纤 夫 》
《最后的晚餐》意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著名油画作品
直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上。在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾 越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。 在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告 诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。耶稣说出 这句话后，十三人表情各异，有的平静，有的气愤，有的惊诧、有的害怕……达.芬奇通过对大家表情、动作的简 洁细致的描绘，生动地展现了人物内心的情绪。每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。
请同学们来挑战他们的作品！
请同学们来挑战他们的作品！
作业要求：
1、“以我最喜欢的表情”为主题，画一个有表情的人物头像。 2、运用变形夸张的手法进行创作，表现形式不限，可加上背景适当上色。 3、采用竖构图，画面要饱满、整洁干净。
同学们，再见！
爱德华·蒙克（挪威）——《呐喊》
伏尔加河畔阳光酷烈、沙滩荒芜。近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀，景色十分凄寂。一队穿着破烂的 纤夫在拉着货船，步履是沉重，似乎可以听到压抑低沉的"伏尔加船夫曲"的回声。在这幅画的结构上，列宾利用 了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有 宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，深入到纤夫 的心灵深处。
怒：立眉瞪眼牙紧咬
哀：眉掉眼垂嘴向下
乐：眉弯眼弯嘴大开
怎 么 区 分 喜 和 乐
三 庭 五 眼
除了用五官来表达表情，还可以 用什么来表达？ 开心的时候：
伤心的时候：
• 布留洛夫 • 《少女与葡萄》
《蒙娜丽莎》列奥纳多·达·芬奇（意大利）
在她的微笑中含有83%的高兴，9%的 厌恶，6的恐惧，2的愤怒。
画像没有眉毛和睫毛，面庞看起来十 分和谐。达·芬奇对面容中嘴角和唇边等 感情表露的关键部位把握精确而含蓄，达 到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑含义 无穷，具有一种神秘莫测的千古奇韵。
画上所叙述的事情是讲17世纪时，土耳 其皇帝要这批哥萨克人脱离俄国而归附于他。 这封信惹恼了这些农奴出身的勇武强悍的哥 萨克人，他们虽然流落此地，却深深热爱自 己的祖国，从不想离开自己的家乡。画上就 描写这些性格豪迈的查波罗什人在领袖赛尔 柯(第一幅画稿上一个中间坐着抽烟斗的人) 的授意下，正给土耳其苏丹写回信的情景。 回信的措词相当尖刻，既表达了俄国哥萨克 查波罗什人的爱国主义，也嘲笑了对方的收 买用品欣赏
学生作品欣赏
思考总结：
线描人物表情的绘画步骤？1、确定位置 2、画轮廓线 3、添加五官、头发
人物头像表情中使用了哪些元素？直线、曲线、点 人物头像表情中应该注意哪些问题？
1、线条要有繁有简 2、突出人物表情特点 3、可以运用夸张手法
请同学们来挑战他们的作品！