谈谈如何让小学生喜欢英语课
【摘要】世界上最为广泛使用的沟通语言工具是英语，在当今社会随着我国对外交流的迅猛发展，英语已经成为必不可少的交流语言。

目前，我国已经从小学开始普通英语教育了，如何有效地让孩子们喜欢上英语这门语言课程，就成为了许多教学者的研究课题，对此笔者做了简单的探讨。

【关键词】英语；小学生；兴趣
英语是联合国的官方语言之一，也是世界上使用最为广泛的语种。

英语教育在我国已经从小学阶段开始普及了，小学阶段的学生是学习英语的最佳时期，这个时候他们往往对任何事物都会产生好奇心理，喜欢问“为什么”，渴望获取更多的知识，来丰富自己的头脑，满足自己的疑问。

这就是很好的学习动机。

很多教师为了让学生喜欢英语课，使出浑身解数，做了大量的工作。

但是万变不离其宗，无论怎样教学，让学生感兴趣，乐意学、喜欢学，是提高学习成绩、提高学习效率最主要的方式。

从一线教学多年，我也总结了一些经验和心得，针对如何提高并保持学生的学习兴趣，激发并充分发挥他们的主观能动性，使他们感受到英语课堂是一个充满乐趣的场所，学习时间是一段充满快乐的时光，充分尊重他们的情感态度，让他们能够在学习过程中产生兴趣、自信，就会提升他们对英语的概念和认知。

在此我总结一些经验和心得，与各位同仁一起分享，希望能够听到更多的声音，促进我们一起进步。

1 运用多媒体吸引学生注意力
小学生有意注意时间短，在一节课中很难保持浓厚的学习兴趣与饱满的学习热情，很快便会对学习失去激情与动力，而产生消极怠慢情绪，消极应对，而逐渐使学生厌恶英语学习。

多媒体集图文声像于一体，可以将英语知识寓于图文并茂、声像俱全、动静结合的优美情境中，这些直观形象富有感染力与吸引力的直观事物更符合小学生的思维特点与心理特点，更能有效吸引学生注意力，使学生对多媒体产生积极的心理向往与认知倾向，促进学生由无意注意转为有意注意，将学习的热情与兴趣转移到英语知识本身上来，实现学生由要我学到我要学的根本转变，使学生进入学习英语的最佳状态，从而使学生看到一个活泼生动、富有感染力、激情四射的英语教学，让学生真正爱上英语学习。

2 通过歌曲感受英语的魅力
现在的流行音乐中，很多歌曲都加入了英语元素，那些音律优美、节奏明快的英语歌曲，尤其深受学生的喜爱。

小学英语课本中有很多的英语歌曲，节奏简单，通常都是通过明快的旋律，来巩固学过的重点句型和单词。

但是学生们如果没有用心的听的话，稍微走神就会忽略应该牢记的内容。

如果我们根据歌曲编一些简单易学的动作，让歌曲“动”起来，手舞足蹈，对理解能力稍微差一些的学生，会起到很大的帮助。

如在学习《Eight Little Baby Ducks》这首歌的时候，我让学生一边唱歌一边学习小鸭子的表情和走路的样子。

学生们真的是非常聪明，那些或是搞怪或是妙趣横生的动作，一下子就让课堂活跃起来。

一边跟着唱歌，一边做着动作，学生们都高兴的哈哈大笑，而在不知不觉中，也深深记住了歌曲中的单词和其中的含义。

为了培养学生的听力，有时候我还会让学生听录音，将某些单词进行填空练习。

通过这样的联系，也会让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

3 阅读教学带来美感的体验
对于一些学习困难的学生，就是理解能力比较慢，不能跟上大部队前进速度的学生，阅读教学可以让他们跨越鸿沟，俗话说“熟能生巧”，读的多了，自然而然就会记住单词，熟悉句型。

小学生的英语要求不是很高，通过阅读教学，对锻炼他们的口语交际能力和理解能力，都大有帮助。

阅读分为朗读、诵读、默读等多种方式，为了提高学生的阅读能力，我会让学生练习将对话转变成小文章，为他们今后的写作打下基础。

曾经有个别学生因为内向，羞于在同学面前朗读，我有意识地与他们进行对话，鼓励他们多和同学交流，战胜困难，并个别进行辅导，让他们变得乐观向上，积极自信。

同时，我还寻找一些语言材料和学生一起阅读，帮助他们扫清障碍；或者给学生一些图片，让他们进行自编故事；给学生播放英语短剧，让他们跟着朗读；让学生把自己的朗读片段录下来，反复听，纠正发音。

通过这些方式，学生不在害怕英语，而且还有意无意中在日常交流中冒出几句英语，由此可见阅读让他们带来了自信，在阅读和交流中感受到了英语的美感体验。

4 多种方式激起英语学习
激发学生学习英语的方式很多，主旨还是唤起学生的兴趣和自主学习意识，帮助学生从陌生到熟悉，到与英语成为好伙伴。

在课余时间，我会安排一些小活动，增进学生对英语的认识，帮助他们认识到英语学习的趣味性。

在批改作业时，我会写好评语，有针对性和启发性的对学生提出意见和鼓励，一般以鼓励和表扬为主，树立学生的信心，让他们保持一颗乐观积极的上进心。

开展英语学习竞赛，充分利用小学生喜欢争强好胜的心态，让课堂学习出现你追我赶、奋勇争先的局面。

在教室里设立“英语角”、“英语时间”场地，展示学生作品，构建健康向上的英语学习文化。

这样让学生每天、每时每刻都能接触到英语，让他们在潜移默化中燃气学习欲望。

英语学习要从小抓起，小学时期是学习英语的关键时刻，会为他们将来进入更深奥层次的学习打下基础。

有了好的学习习惯、心态，是小学英语教师应该传递给学生的主要学习方式。

这些好的学习方式有时候会让他们受益终生。

所以在教学中，教师多多根据学生的需求和年龄特点，创设他们喜闻乐见、易于接受的学习方式，帮助学生克服困难，必定会让他们喜欢英语，从而提高英语学习成绩。

【参考文献】
[1]刘瑞欣.浅谈英语教学法应用的新趋势[J].成都教育学院学报，2005（7）.
[2]周颖.浅谈如何提高小学生英语口语能力[J].快乐阅读，2012（27）.。