随堂练习
一、仿写词语。
七上八下（含有数字）：
三心二意 五湖四海
一举两得 九牛一毛
争先恐后（含有反义词）： 东张西望 大材小用 九死一生 瞻前顾后
二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”
是因为（ B ）
A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。 B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。 C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。
命令、判决中规定的事项）。
整体感知
课文共有 13 自然段，可以分为哪几个部
分，分别主要讲了什么？
第一部分 （1-3）
第二部分 （4-12）
第三部分 （13）
搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷 嘴。
拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做 决定。
获得认可，大家奋力搬奶酪。
课文解读
有感情地朗读课文，思考：
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
蚂蚁
8* 一块奶酪
字词学习
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
我会读
chǔ tiǎn
qiánɡ
处罚 舔一下 强大
jìn yòu
shào
禁令 诱人 稍息
duò
jù
跺脚 聚集
蚂蚁搬食物
宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍豫 跺 聚
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 嘀咕 ）：小声说，私下里说。 （ 争先恐后 ）：争着向前，唯恐落后。 （ 七上八下 ）：形容心里慌乱不安。 （ 牵挂 ）：挂念。 （ 四面八方 ）：泛指周围各地或各个方面。 （ 执行 ）：实施，实行（政策、法律、计划、
思考：奶酪对 于蚂蚁有多诱人？ 从文中的哪些地方 可以看出来？
直接描写：
“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻 闻，都要淌口水。”
“味道真香！”
间接描写：
“听到命令，大家放下奶酪，却不走开。” “大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着 那一点儿奶酪渣子。”
猜一猜：
蚂蚁队长会如何 处理“奶酪渣”？
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等 照样要受处罚。
要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
想一想
蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？
我认为蚂蚁队长考虑过，因为看 到奶酪渣子，他的心“七上八下”； 在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅 奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些 表现说明他动过偷吃奶酪的念头。
4.最后的结果怎样？ 为什么会这样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—
—转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
再次干活——搬入洞中
主旨概括
本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的 命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最 小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长 平等相待、关爱幼小的美好品德。
拓展延伸
《蚂蚁》节选
蚂蚁在歌唱， 你听， 真的在歌唱。 在我们看来， 蚂蚁搬着可怜的食物。
其实它们手臂挽着手臂， 眼睛打量着眼睛。 它们搬运的食物， 够它们活。
课外作业
1. 你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。 2. 和同学一起演一演这个故事。
谢谢观看！
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
说一说
你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢。因为它不仅严格要 求自己，还非常关爱幼小， 是一位合格的领导者。
结构梳理
定要求——不许偷嘴块
奶 酪
搬奶酪
拽掉一角——休息思考
关怀
再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉 幼小