同学们，————————————————— ——————————————————————— ———（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
2、演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
4、演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤”出 来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
四、本次作文存在问题：
人生
社会
青年价值观
三、揣摩命人题文人的命题意图
和审
考纲
美素
架构
自我
养
健康 劳动 素养
立德树 人
科学 文化 素养
自然
我
社会
思想 道德 素养
人生
中国和世界发展大势
正 确
中国特色和国际比较
认
识
时代责任和历史使命
远大抱负和脚踏实地
• 1.追求无悔青春，奋斗成就幸福 • 2.金钱难买青春，争做奋斗青年 • 3.磨砺豁达品性，奋斗谱写青春 • 4.除铜臭之味，磨豁达之性 • 5.青春无价，养成德性 • 6.奏响奋斗的青春之歌（时代最强音）
“我”必须参与其中，即我要做/写什么、为谁做/写、 为何做/写、怎么做/写、做/写的效果及展望。
二、情景式任务驱动型作文五大要素审题法
• 1、作者（以谁的名义写？） • 2、读者（写给谁看？） • 3、话题（谈论什么？） • 4、目的（解决什么问题？） • 5、体式（以什么文体写？） • 虚拟对象很重要！
期中联考作文讲评
2020年11月
【期中考场作文】
百金买骏马……万金 买高爵，何处买青 春？——屈复（清代）
广大青年要培养奋斗
精神……幸都是奋
斗出来的,奋斗本身就
材料引发了你 是一种幸福。——习
怎样的联想与 近平
思考？请结合 青年时期是豁达的时 你的高中生活 期，应该利用这个时
体验，写一篇 期养成自己豁达的性
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
—————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ————（正文）
演讲稿
• 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某 些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿 • 像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但 它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 • 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法 和艺术手法，具有较强的感染力。
三、演讲稿的必备知识 1、演讲稿的格式
演讲稿。
格。——罗素（英国）
【评卷标准】
一、读懂写作要求，明确写作任务
• 1、根据材料内容，请结合你的高中生活体验，写 一篇演讲稿。 • 2、提取三则材料的关键词，倡导抓材料的关联来 写作。关键词“青春是无价的；青年时代要奋斗， 有奋斗才有幸福；青年时期养成豁达性格”。 • 3、结合高中生活体验，体现你对青春话题的联想 与思考，并提出你的希望与建议。
注意！注意！注意！
• 凡是脱离任务指令，具体情境等具体要求的，均 视为跑题。 • 凡是片面强调某一方面内涵，而不去加以重新整 合的，均视为跑题。 • 凡是脱离材料，空发议论的，均视为跑题。 题中材料必须在文中使用。
六、议论文的必备知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
• 1、格式问题： • 不符合演讲稿格式。 • 没写题目、称呼前空两格、问候没有空两格或者直接写在称呼后。 • 2、标题问题： • 作为一篇演讲稿，文体应为议论文，标题应该是一个表达观点的
句子，不能是一个短语，如：青春的价值、奋斗的青春 • 3、书写、卷面问题： • 书写潦草，乱涂乱画，写连笔字；卷面不够整洁。 • 4、标点符号问题： • 句首出现逗号、句号。（每周语文素养练字落实到位）
• 1、作者（以谁的名义写？）
• “高中生的身份”
• 2、读者（写给谁看？ ）
• “XX中学高一师生”
• 3、话题（谈论什么？）
直面青春的价值，青春时代要奋斗，要有上进心，养成豁达性格 4、目的（解决什么问题？）
体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
• 5、体式（以什么文体写？）
演讲稿
议论文
会审题
• 5、内容问题： • ①错别字较多； • ②偏题：只写青春或人生价值、写的是高中生活的迷茫，如
选科、早恋问题等； • ③离题：写青春需要奋斗，割裂材料之间的关联 • ④跑题：忽略了结合高中生活体验的情境要求 • ⑤没有围绕一个中心论点论述，或通篇多个论点。 • ⑥没有论据，全文都是在阐述自己所见所感。 • ⑦思路混乱，讲一点青春的迷茫，然后又讲到奋斗或挫折。 • ⑧语言不规范，不是书面语就是太口语化，而且啰嗦。
3、演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品 的写作，也不同于一般格式的标准化的公文， 十分重视语言的表现力。