培训教师管理制度1
培训教师管理制度
1.目的
加强教师管理,提高授课质量，促进培训工作的有效开展。

2.适用范围
均豪公司全体员工。

3.职责
3.1公司人力资源部负责公司范畴内培训教师的日常管理工作。

3.2总部部室负责协助做好相关专业培训教师的选配和管理工作。

3.3项目部负责对项目内课程授课教师的选配和日常管理工作。

4.术语
无
5.程序
5.1教师条件
5.1.1公司各级管理人员都有责任和义务担任培训教。

5.1.2职业道德高尚，具有较高专业知识和工作技能，表达能力强的人员可作为教师的择定对象。

5.2教师择定
5.2.1根据培训课程需要，确定授课教师人选。

5.2.2部门经理以上人员培训课程专业课的授课教师，由专业归属部室推
荐；基础知识和综合知识的授课教师由人力资源部推荐。

以上每门课程原则上推荐教师不少于2人。

5.2.3部门经理以下人员培训课程的专业课和岗位管理规范的授课教师，由所属相关专业部门推荐；基础知识和综合知识的授课教师由行政主管部门推荐。

5.3教师资格审批
5.3.1部门经理以上人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》，推荐部门签署意见经主管领导批准后，送交公司人力资源部，报公司总经理审批。

5.3.2部门经理以下人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》，项目部推荐部门签署意见送交同级培训主管人员，经项目部执行经理审批后，报公司人力资源部备存。

5.3.3外聘的培训教师必须经项目执总及行政总监审批后方可授课。

5.4教师管理
5.4.1本着资源共享的原则，师资由人力资源部实行统一调配。

5.4.2总部各部室、项目部须支持授课教师担负的培训工作，并提供时间、设备、场地等必要的帮助。

5.4.3授课教师在授课与本职工作发生冲突时，原则上非紧急重要工作应以培训为主，特殊情况由培训组织人员与培训教师上级主管领导协商解决。

5.4.4教师授课费用
5.4.4.1公司对部门经理以上培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者，予以发放课时费。

5.4.4.2部门经理以下培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者，予以发放课时费。

5.4.4.3课时费发放标准：每半天(四小时)500元。

5.4.4.4课程中评比好的教师追加奖励费1000元。

5.4.4.5课时费的发放仅限于公司规定的职业资格培训必修课程的授课。

5.5教师讲课程序
5.5.1经批准担任授课的教师须填写《培训教材工作单》，认真准备培训提纲。

5.5.2部门经理以上培训课程教师培训提纲须公司总经理审
核同意后方可采用。

5.5.3部门经理以下培训课程教师培训提纲须总部相关部室和项目部执行经理审核同意后方可采用。

5.5.4有关教材其它事宜参见《培训工作管理制度》。

5.5.5授课时应先向参加培训者告知培训概要、培训需要的时间。

5.5.6原则上培训45分钟后安排5-10分钟课间休息。

5.5.7培训将结束时，应对培训内容作简要回顾，征询问题并做解答。

5.5.8培训组织部门应定期发放《培训教师效果评估表》，评估结果汇总后及时反馈授课老师，以便发扬长处，纠正不足，逐步提高授课质量。

5.6资料存档
5.6.1教师授课提纲、培训教师工作单、培训教师效果评估表应及时存档。

6.监督执行
公司行政总监
7.相关/支持性文件
《职业资格培训管理规定》
《资料档案管理规定》《培训工作管理制度》8.质量记录及表格
《培训教师登记表》《培训教材工作单》《培训工作记录表》《培训教师效果评估表》
培训教室管理制度1
培训教学管理制度
培训教学包括备课、上课、考试测评、试卷分析等几个方面，是培训管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

一、备课基本要求
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确培训的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。

要从本矿的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案。

教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。

教案以课时为单位编写。

教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。

6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。

二、上课基本要求
1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。

2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学
生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。

6、坚持用普通话教学。

讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。

7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话、不抽烟，
8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课时间。

三、笔记与阅卷评分要求
1、学员的笔记要严格要求，不断规范。

要求学员按要求做好学习笔记。

2、阅卷评分要认真、及时，并注明阅卷人。

3、认真做好阅卷的分析工作，从根本上解决安全生产中的薄弱环节。

4、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性。

教师管理制度
为了维护正常的教学秩序，保证课堂教学质量和教学任务的顺利完成，特制定本制度。

1、教师要根据教学计划、大纲和培训对象，认真做好教案，
备好课，讲好课，做好一切上课的准备。

2、教师要按时上下课，不迟到，不早退，不连续讲课，不提前下课。

3、教师要热情辅导，认真批改作业，善于同学员沟通与交流，及时解答学员的疑问。

4、教师上课要维持好课堂纪律，做到严而不死，活而不乱。

5、教师要做到为人师表，衣冠整齐，言传身教，举止大方。

6、教师要认真执行《教师职业道德规范》的有关规章制度。

岗位练兵、技术比武培训管理制度
1、岗位练兵、技术比武活动，是提高职工岗位操作技能的有效途径。

此项工作应严格按操作规程、作业标准进行，做到练兵练在岗位、比武比在现场。

2、对于上级单位要求的技术比武活动，要先行组织岗位练兵活动。

参与工种应根据要求制定专项培训计划。

培训计划包括培训工种、人员、时间、地点和要求，经考核合格后，上报相关人员名单。

3、培训中心责成包队教师，按培训计划及时监督、检查、指导。

4、对参加上级单位组织的技术比武活动，培训中心要与相关业务科室配合，开办脱产培训班，采取“人盯人”战术，组织选手集中培训。

5、在公司内部举行的比武项目，实行教师包工种，责任到人的方式，确保培训质量、培训效果。

6、获上级单位组织的技术比武名次的职工，在得到上级奖励后矿部将按相关规定给予额外奖励。