课文兰兰过桥教案
Lesson plan of Lan Lan crossing the bridge
课文兰兰过桥教案
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教学目标：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，
理解字意，并规范书写。

2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。

3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

4、指导学生正确、流利地朗读课文。

教学重点：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，
理解字意，并规范书写。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：
1、指导学生学会难字：野巧专
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

教学过程：
一、激情引趣，导入新课。

1、请学生听歌曲《北京的桥》，边听边记忆歌中有哪些桥。

2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什么样？
3、揭示学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题《兰兰过桥》，全班齐读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2、同桌开展相互间的学习。

（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学情况。

（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。

（指名读，
开火车读）
兰桥座结实丁野急巧提专
在读生字的过程中，对读得不准确的`地方及时纠正。

（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。

原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

教
师板书。

急：上面是“刀”字头，下面是横折，横，横，不是“山”字，最下面是“心”字底。

桥：左右结构，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。

这是一个左形右声的形声字。

最原始的桥是用木头做的，所以是“木”字旁。

野：这是左右结构的字，左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。

注意与“矛”字区分。

巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。

专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。

动手书空。

教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

（4）理解词意
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。

三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

2、同桌之间互查。

3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4、教师检查学生读书情况
（1）指名读书，大家进行评价。

（2）想一想课文讲了一件什么事？
兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。

一天，他开车带兰兰去玩，过大河的时候来到潜水桥上，他们看到了鱼和船；要过小河时，爷爷取出塑料管子充好气，就和兰兰走上了塑料桥。

过桥后，爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。

四、练习
1、指导学生进行书写：
（1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。

（2）教师让学生进行板演，进行评价。

2、读一读，并用带点的字口头组词语。

原野野花桥梁专家桥顶
提包结实轻巧取出惊奇
五、总结本课学习情况。

六、布置作业
1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

附：板书设计：
9 兰兰过桥
兰桥座结实丁野急巧提专
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