第八单元锦绣江苏我的家
第一课时家乡寻宝
活动目的： 1. 通过活动， 激发队员队家乡物产的兴趣， 引导队员关注家乡的物产， 通过
多种途径开展“寻宝”探究活动。 2. 在家人的帮助下，了解一种家乡的物产，并做好记录。
活动准备： 1. 电视纪录片《舌尖上的中国》片段。 2. 介绍本地物产的 PPT。 3. 开展实践研究，了解家乡物产。
第二课时江苏特产博览会
活动目的： 1. 与同学交流、分享自己完成的探究作业。 2. 在交流分享的过程中， 体验家乡物产的丰富， 初步培养队员热爱家乡的情
感。 3. 体验与人分享的快乐，争获“爱家乡章” 。
活动准备： 1. 活动前，发动队员每人搜集一个家乡特产，了解这个特产的一些常识。 2. 活动前，以小队为单位，搜集几则有关家乡特产的传说、故事，并制作
活动形式： 队课 活动步骤：
1. 看电视，激兴趣 （1）观看《舌尖上的中国》 （介绍了江苏的美食：扬州、无锡的菜肴，苏州的糕团，兴化的荷藕，溧阳 的河鲜，南京的盐水鸭及锅贴等等） （2）从电视片中你知道了哪些美食？ （3）想一想，这些美食的主要食材是什么？ 由此导入：靠山吃山，靠海吃海，江苏气候温和，雨水充沛，物华天宝，物 产丰富。 2. 看图片（ PPT），介绍江苏的主要物产 江苏是著名的“鱼米之乡” 。 （1）农业生产条件得天独厚，主要粮食作物有水稻、小麦，棉花、油料作 物几乎遍布全省。江苏是全国粮食和经济作物的高产地区，有许多优良品种。 联系当地实际， 让队员说一说我们当地的主要农作物是什么， 产量和品种怎 么样。 （2）江苏是水乡泽国，长江、大运河纵横交错，临江濒海，水生动物资源 极为丰富。 联系当地实际，让队员说一说我们当地的主要水产品是什么。
PPT，准备队会介绍。 3. 把桌子摆成 U 形，在每一桌子上摆放家乡特产。 4. 在每份特产前面拜访学生的探究作业（对特产的介绍） 。
活动形式： 主题中队会 活动步骤：
1. 家乡物产我知道 请小队队员介绍自己完成的探究作业： （1）我要向大家介绍的特产是： XXX （2）它的来历是 ,, 或它的特点是 ,, （3）我是通过 ,, 方式来了解它的。 2. 家乡特产品尝会 请家长带领自己的孩子品尝两三种特产， 并再次向孩子介绍特产的名称和来 历。 3. 江苏特产发布会 请小队员说一种新认识的家乡特产， 说出其名称， 并能用一句话介绍该特产 的特点。 4. 江苏特产推荐会 填空完成江苏物产分布图， 知道江苏各地都有哪些特产、 工艺品、 人文风光 等。 5. 美妙的传说、感人的故事
（3）江苏地势平缓， 气候宜人， 林木、畜禽种类繁多。 江苏蚕桑闻名全国， 名茶有碧螺春、云台山云雾茶、雨花茶等。有名的优质水果有：无锡水蜜桃、苏 州东山杨梅与枇杷、丰县大沙河苹果等等。
联系当地实际，让队员说一说我们当地产的水果是什么。 3. 听介绍、表感受 赞一赞家乡的丰富物产。 家乡的丰富特产养育了我们，请队员用一句话谈感受。 布置探究作业 寻找一种家乡的物产， 了解其来历和特点。 在了解的基础上， 自己动手书写 完成探究作业。 我知道的家乡物产名称 用一句话介绍它的特性 通过什么方法了解到的 5. 展示雏鹰奖章 （1）用 PPT出示“爱家乡章”的争章要求。 （2）辅导员：希望队员们能在家人帮助下，认真完成课后探究作业，积极 参与到探究行动中争取每个队员都能获得“爱家乡章” 。 （六）拓展： 1. 建议小队员能将在电视片中看的知识， 回去介绍给家人， 让家人了解孩子 在少先队活动课上关注的主题，以便家人与孩子在课后认真完成相关探究作业。 2. 搜集江苏的特产图片，举办一个“丰饶的江苏”图片展。