• 难点：通过朗读来帮助学生体会各个 角色的特点
四、教法学法
教法 ：
设疑引导法 以读促悟法
学法：
分组讨论法 角色扮演法
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入 （二）学生自读，初步感知 （三）以读悟情，深入理解 （四）表演课文，深化感悟
（五）适时运用，实现迁移
1、 狮子在大会上宣布了一件什么事呢？
2、 猫头鹰上任了，做了什么呢，小 动物们有什么反应呢？
3、 袋鼠上任了，它都做了什么，小 动物有什么反应？
4、 小猴子上任了，它又做了什么， 小动物们有什么表现？
5、 为什么狮子说小猴子当选为万兽 之王了呢？为什么猫头鹰和袋鼠却落 选了呢？
神气极了
从现在开始，你们都要
跟我一样，白天休息，
夜里做事！
议论纷纷
叫苦连天
激动
从现在开始，你们都 要跳着走路！
直摇头
他会不会命令我们从 现在开始，都得住在树上， 成天抓着藤条荡来荡去？
从现在开始，每个动 物都照自己习惯的方式过 日子。
只有懂得尊重别人， 才能得到别人的尊重。
适时运用，实现迁移
假如你当一个星期的“万兽之王”， 你准备怎样做？
假如让你做班长，你准备怎样做？
•教材简析 •教学目标 •教学重点难点 •教法与学法 •教学过程 •板书设计
一、教材简析
《从现在开始》这篇课文选自人 教版小学语文第三册第五单元第 21课。 《从现在开始》是一篇富有童趣、 情节生动且富有浓郁现代气息的童 话故事。故事告诉学生要懂得尊重 别人的生活习惯，学会尊重他人的 道理。
二、教学目标
知识目标：
1.能正确认读 “之、轮、期、第、任、 惯、式、眯、郑”9个生字
2.能正确书写“之、令、布、直、当、 第、现、期、轮、路”10个生字
能力目标：能正确、流利、有感情的朗读
课文，并能读出不同角色的不同 语气；
情感目标：感悟课文内容，体会做事要尊
重别人的道理。
三、教学重点难点
• 重点：理解课文内容，懂得要尊重别 人的生活习惯，懂得尊重别人
请同学们思考、讨论，先说说，再写 下来
六、板书设计
白天休息、夜里做事 （不管他 人） 叫苦连天
跳着走路

（只顾自己） 议论纷纷
习惯的方式
（尊重人） 立刻欢呼