第二单元教材分析
方向与位置
教学目标：
《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

教学分析：
第一课时
东南西北
教学内容：
P15-16 “东南西北”
教学目标：
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：
能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点：
能说出各个方向。

第二课时
辨认方向
教学内容：
P17-18 “辨认方向”
教学目标：
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：
能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。

教学难点：
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。

第三课时
方向与位置联系
教学内容：
P17-18 方向与位置练习
教学目标：
1、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能熟练地辨认其余的七
个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、体会数学来源于生活，培养更加热爱数学的情感。

教学重点：
给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。

教学难点：
给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。