讲讲算算（二）
教学目标：
1、能说出减法运算在实际中的各种含义，如“剩下”、“去掉”、“取走”、“吃了”、“走了”等等。

2、进一步加深对减法的理解。

3、从生活中提出减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。

4、经历学习过程，注重思考过程和方法，提高观察及解题能力。

教学重点：进一步理解减法的各种含义。

教学难点：进一步理解减法的各种含义。

教学媒体：多媒体课件
教学过程：
（一）引入（创设过生日的情境，进入氛围）师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。

我们一起来和他过生日吧。

1、揭示课题：小胖过生日。

师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌）
齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！……（放生日快乐的音乐）
2、（出示主题图）
师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。

找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？
(可乐、蛋糕、香蕉、气球……）（小亚、小巧、小丁丁……）
（二）探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式）
1、砰！师：哎呀！发生了什么事情？（气球爆了）
数一数，有几个气球爆掉了？（3个）
（1）你能来讲个数学小故事吗？
（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。

）
（2）列出算式：8－3=5
2、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。

（1）独立思考，找找算式。

师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？
（2）小组合作，写出算式。

师：把你想的数学故事和小组的小朋友交流一下，并把算式记录下来。

（3）讲讲故事，全班交流。

原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。

6－3=3
原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。

6－1=5
有7个杯子，倒下了1个，还有6个。

7－1=6
原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。

6－5=1……
3、小结。

（三）综合练习。

1、师：小胖的生日过得真热闹呀！
天色已晚，小伙伴们都回家了。

小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。

我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？
5－1= 7－3= 7－1=
6－2= 8－3= 7－2=
9－2= 5－4= 6－1=
9－9= 8－3= 7－2=
2、看算式讲故事。

师：拿出你的算式卡片，正确的填上答案，并看着算式说一个数学小故事。

（1）小组交流。

（2）全班交流。

3、找一找教室里的数学。

（四）全课总结。

师：今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。