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觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这飘泊天涯的 游子么？”用形象生动的诗一般的情趣和语言，把思乡之情进一步推向巅峰，流溢出耐人寻思的韵 味。最后文章以“故乡的榕树呀……”结尾，来唤起读者的共鸣和联想。问“君”能有几多“乡 愁”，恰似一江春水向东流，一切都在这省略的不言之中。“故乡的榕树呀……”既是作者心灵情 绪的自然吐露，也浸润着作者诚挚真切的情意，有一种诗意的含蓄美。注释：①曾绍义《散文论 坛》。②别林斯基语。画面含情 诚挚真切画面意境与作文中心_语文论文-语文论文-中国教育文摘 画面意境与作文中心 冉正方 实验目的 运用幻灯投影手段，创设意境，丰富学生感知，形
成作： 构思的明确中心，并运用学过的写作方法，表达中心思想。 实验内容 五年制小学语文第八 册的八次作文训练，具体要求如表： 结合重点训练，每次作文指导都提出对作文中心的具要求。 实验步骤 (一)开展活动，提供素材 根据教学大纲“教师要结合教学有计划地组织学生进行参观、访 问等活动”和八项作文训练的具体的要求，我们有目的、有计划地组织一些有益、有趣的活动，并 把活动实况摄成幻灯片，用于指导学生作文．例如基础练习2，要求写一篇赞美一件事物的作文， 我们就组织学生参观州宾馆伪金鱼池和假山；基础训练3要求通过一件事写一个人，我们就组织一 次有意义的美化校园——填花台活动；基础训练4要求记一次比赛活动，我们就组
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