记得有一位哲学家曾说过这样一段耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比……我想这是对教师，尤其是对班主任老师之责最直观、最生动的诠释。

党的十八大的召开，又一次强调要加强师德师风的建设。

加之如今的社会需要的是高素质、多层次的复合型人才。

因此，这些都在提醒我们教师的工作不仅仅是教书，更重要的是育人。

教师要教会学生做一个自尊自爱的人，做一个有公德心的人，做一个严于律己的人，做一个坚强的人……我认为这些都是班主任工作的重点。

对于我这个新班主任来说，我深深的知道班主任的工作影响着学生的德、智、体、美、劳等各方面的发展，甚至会影响学生一生的生活。

因此，我在教学中和日常生活中经常会渗透一些德育教育。

下面，我将从工作以来的所见、所闻、所思、所想这几方面来浅谈班主任如何做好学生的德育工作。

一、教育爱为先
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾明确的说：“一个好教师首先意味着他热爱孩子，觉得跟孩子在一起是一种乐趣。

但是仅仅有爱的教育是不够的，正确的爱是建立在真诚而又炽热的感情、智慧、思想与情操之上的”。

因此，我认为爱学生是教育学生的起点和基础。

爱是信任、爱的尊重、爱是鞭策，同时爱也是投入和力量。

一个班主任如果没有爱，那么我想他的教育是苍白的也是失败的。

我不敢说自己的教学有多出色，自己的基本功有多扎实，但是我敢说我是最爱学生的老师。

我们班一共有46人，对于我来说他们都是唯一的宝贝。

我会经常对他们说：“你就是老师的唯一……”让孩子知道老师是爱我的，关心我的，包容我的，
进而与老成为无话不谈的朋友。

案例一：
我们班有一个体育、音乐、舞蹈样样精通的小姑娘（A），只要安排她做什么事她一定会做好。

但是，一提到学习她就一个脑袋两个大。

英语、语文还能及格，但是数学只能达到20到30分。

我了解到A是家里最小的孩子，因此大家都宠着她。

有时家庭作业写不完家长也不敢使劲管。

于是我便找机会对A说：“你是一个很能干的孩子，你多才多艺，如果学习成绩再好点，是不是就更好了！”她笑着点点头。

此后，只要一有机会我便会提醒她好好学习。

可是，有一次我检查作业时，发现她是用以前的作业代替的。

我什么也没说只是拍拍她的肩膀，给了她一个暗示。

下课后A走到我跟前对我说：“老师，对不起。

我不应该欺骗您！”我欣慰的点了点头。

从这以后她的表现越来越好了。

我想如果你真正的爱你的学生，那么你就会愿意等待，等待学生去发现错误并及时改正。

这比一味的灌输“你不能怎样怎样”要好得多。

所以，教育爱为先。

二、“蹲下身子”交流
有一个这样的故事：一位妈妈带着她两岁的女儿去看灯会。

无数花灯美不胜收，大家都看得眼花缭乱。

可是，妈妈却听到了孩子呜咽的声音。

妈妈连忙蹲下身子看孩子，发现孩子的眼前黑压压的一片，毫无美景可言。

这个故事告诉我们“蹲下身子”很重要。

如果每一名教师就都能蹲下身子与学生交流，就容易走进学生的内心世界，去洞察学生的心理。