教师职称评定讲课答辩的注意事项讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。

讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。

二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。

讲课应注意以下几方面的问题。

备课时间20分钟，讲课只有10分钟，8分钟时提醒一次，是一个微型课，所以：
①讲课时要迅速导入，不要在导入上太花哨，浪费了时间。

②不必非讲完一节课，但一定要深入讲清讲透一个重要知识点。

一定要在一个点上出彩。

这一条是最重要的，你是不是专业教师，就在于这里的表现。

再者，讲课不是说课，光在那说我这一节课咋上咋上，就是不深入，那不行，很让人怀疑你是不是老师。

有一个人说了半天都不深入，结果评委实在听不下去了说，你就把这个知识点讲清，再往下。

可想而知结果是啥。

③要有板书，不必太多，但要工整。

④尽量脱稿，体现你的熟练程度。

⑤说话流利，富于激情或感染力。

⑥不要胆怯，大方得体。

⑦时间抓紧，抓紧讲出高潮。

出彩点有了，评委可能就让你停止了，就过关了。

⑧课前检查提问时间不要太长，不要超过20秒，有这个意思就行。

⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚，准备好。

在答辩方面要注意以下几方面：
①考察对知识的归纳总结，目的在于考察循环。

②对于问题，要有所思索，不要紧张。

③适当提升，显示水平。

④答辩不同于课，重视对本专业知识深度的考察，不能当成讲课。

⑤关注细节，关键词要准确。

⑥对于高考题，大纲也会考察。

⑦题目是随机的不固定。

⑧各科题目类型参考：
A 对教学内容的考察以课标为依据，体现教师对教材的熟悉程度。

B 为考察申报人是否具有循环教学经历，可以有涉及毕业班知识点的考察要素。

C 理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考题。

D 英语专业要使用英语问答。

E 体音美专业要求申报人展示基本功。

F 地理专业可以考察对版图的了解。

G 要设计有板书的题目，考察考生的基本功。