第二章小学教育一、单选题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

）1.马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( A )。

A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招2.据记载,我国的小学最早出现于( A )。

A、殷周时期B、秦代C、唐代D、明代3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。

A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年4．中华人民共和国教育法颁布于( D ) 。

A．1985年 B、 1986年 C、1993年 D、1995年5．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( A )。

A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年6．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为( B )。

A、4年B、6年C、7年D、9年7．我国制定教育目的的理论基础是( B )。

A、《义务教育法》B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、．西方先进的教育教学经验8．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在( A )。

A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年9．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( B )。

A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育10.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称( B )。

A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育11．素质教育的时代特征是( B )。

A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展12．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展( B )。

A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育13．我国实施义务教育的法律保证是( D )。

A、《宪法》B、《素质教育法》C、《义务教育法实施细则》D、《义务教育法》14．小学教育在义务教育中的地位主要体现在( C )。

A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性15．我国现在实施的义务教育的年限是( C )。

A、10年B、6年C、9年D、12年16．当代中国所提出的教育导向思想是( D )。

A、应试教育B、科举考试C、英才教育D、素质教育17．小学教育的出发点和归宿是( D )。

A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的18．我国近代小学的开端于( A )。

A、1878年B、1887年C、1897年D、1898年19．我国最早的公立小学成立于( B )。

A、1878年B、1897年C、1898年D、1904年20．“五四学制”实验始于1981年由( A )主持进行。

A、北师大B、东北师大C、华东师大D、西南师大21．建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( A )。

A、教学方法B、教学内容C、教学组织形式D、考试制度22．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》颁布于( D )年。

A、1985年B、1993年C、1995年D、1999年23．在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是( B )。

A、智育B、学校德育C、社会德育D、家庭德育24．小学教育所处的年龄段一般称为( B )期。

A、幼儿B、童年C、少年D、青年25．素质教育的核心是( A )的培养。

A、创新能力B、读写能力C、听说能力D、交往能力26．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( A )。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中华人民共和国宪法》D、《中华人民共和国教育法》27．《中国教育改革和发展纲要》发表于( B )。

A、1985年B、1993年C、1998年D、1999年28．义务教育的实施，使教育具有了（ C ）特征。

A、广泛性B、普遍性C、强制性D、全民性29．初等义务教育普遍实施于( C )欧美一些国家。

A、17世纪末B、18世纪末C、19世纪末D、20世纪初30．我国实施义务教育的法律保证是( A )。

A、宪法B、教育法C、义务教育法D、职业教育法31．衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是( C )。

A、初等教育B、中等教育C、基础教育D、高等教育32．实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是( B )。

A、办学经费和设备B、办学经费和师资C、基础设施和师资D、经费和设施33．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”是( B ) 中对教育方针的表述。

A、《中华人民共和国教育法》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《中华人民共和国宪法》34.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的(B )。

A、教育作用B、评价作用C、导向作用D、激励作用35.目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。

这是小学教育目的的( A)。

A、激励作用B、导向作用C、评价作用D、平衡作用36.创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是(B )。

A、张之洞B、盛宣怀C、康有为D、张焕纶37.制定小学教育目的的客观依据是(D)。

A、哲学观念B、身心发展规律C、教育理想D、社会政治、经济、文化的发展水平38.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ D ）。

A、中国B、日本C、新加坡D、德国39.（ B ）认为人的发展最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”。

因此他将此定为教育的最高目的。

A、苏格拉底B、柏拉图C、拉伯雷D、卢梭40. 新义务教育法修订的时间是（ C ）。

A、1986年B、1982年C、2006年D、1990年41. 新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C ）。

A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费42.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ C ）。

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体二、多选题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

)1.《义务教育法》的立法宗旨包括（ ABE ）。

A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化E、促进社会主义精神文明建设2.教育目的的确定要符合（ ABDE）的需要。

A、社会舆论B、生产力和科技发展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心发展规律3.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( ABC )。

A、普及性B、基础性C、强制性D、义务性E、普通性4.义务教育中，以下（ABCD ）各方必须履行一定的义务。

A、儿童B、国家C、家庭D、社会E、企业5.小学教育目的具有( ABE )作用。

A、导向B、评价C、选择D、规范E、激励6.社会主义全面发展教育的组成部分是( ABCDE )。

A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育7.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是( BCDE )。

A、设初等小学堂B、招收6岁儿童入学C、修业6年D、义务教育年限为4年E、前4年为初级，后2年为高级8.我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( ABC )。

A、普及小学教育B、学制改革试验C、教学改革试验D、课程改革试验E、教育体制改革试验9.我国义务教育的学制，通常有(ABC )。

A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制”三、填空题1．国家采用法律形式规定的适龄儿童.少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫______。

义务教育2．1985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想.有道德.______.有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和______。

有文化科学精神3．《义务教育法》的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和发展______。

基础教育4．小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和______教育。

劳动5．建国后，我国对小学教育采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针，二是实行______。

多种类型的办学形式6．《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“______”的管理体制。

地方负责，分级管理7．小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是______、______、______。

普及性基础性强制性8．小学教育目的具有导向作用.______和______。

评价作用激励作用9．______是我国制定教育目的的理论基础。

马克思主义关于人的全面发展理论10．我国义务教育的学制年限通常有；“六三学制”、“五四学制”及“______”。

九年一贯制11．素质教育的核心是______。

创新能力的培养四、简答题1．新中国成立以后，我国在小学教育方面有哪些重要的改革?1．新中国成立以后，在党和政府的重视下，我国的小学教育从各方面都有了快速的发展，小学教育的改革与发展着重开展的工作有：(1)普及小学教育。

从1986年开始推行九年义务教育。

为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针，即国家办学与厂矿企业.社队办学相结合；二是实行多种类型的办学形式。

(2)学制改革试验。

建国以后，对小学原来的六年(4—2)制学制进行压缩，开始五年一贯制的试行与推广，以后又形成了五年制与六年制并存的局面。

(3)教学改革试验。

建国以来，小学语文.算术等学科都进行了教学改革的试验。

2．什么叫“义务教育”?它与“普及教育”有什么不同?义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童.少年都必须接受的，国家.社会. 学校.家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

有不少国家或地区又称这种教育为“强迫教育”。

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

国家对学龄儿童和少年不分种族.肤色. 宗教信仰.性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为普及义务教育。

也有的国家把义务教育称为公民教育。

3．简述小学教育在义务教育中的地位。

小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：(1)普及性。