浅谈大学小班主任制度一、小班主任制度给我带来的收获1、自身能力的提高。

自身的能力也包括了很多部分。

（1）工作能力，通过一段时间的小班主任的锻炼自身的工作能力有了一定的长进，在一些文件处理、上传下达等等的工作上可以完成的很好。

举个很简单的例子就是在没有当小班主任之前我的word文档做的是一塌糊涂，但是在经历了小班主任的锻炼后，我的word水平有了很大的提高。

（2）为人处世的能力，因为需要带很多的学生，然而每个学生又都是不一样的，但是你又不得不试着和每个人去接触，所以这极大的锻炼了我自身的与人接触的能力。

人际交往是每个人必备的一种能力，社会是人组成的，除了可以和学生们接触，有时候也会和家长们打交道，家长们都是成年人了，都已经在社会上面好多年了，所以也可以从他们身上学到好多东西。

（3）交流沟通的能力，作为学生的班主任要走进每个学生的内心，时刻了解他们的心理所想，所以要实时的与他们沟通，每个人的说话方式表达方式也不一样，这也锻炼了我的交流沟通能力。

（4）语言表达能力，班主任是个需要不断进行语言表达的的工作，不管是你和学生谈心还是开班会，总会要说一些东西，我这个人语言表达能力不怎么强，通过这段时间的锻炼，也有了很大的提升。

（5）总结归纳能力，作为班主任上传下达是一项很重要的工作，但是有些时候要学会总结归纳，精简或者扩充内容，这一点也是尤为重要的，在做小班主任的时候也会时刻用到，也会得到锻炼。

（6）组织能力，作为班主任经常组织同学们一些活动是必要的，所以像我这样组织能力欠缺的在这方面可以得到提高。

（7）领导能力，班主任可以说是一个班级的领导者，作为领导就要有领导能力，能够让整个班集体按照正确的方向发展。

（8）协调能力，需要协调同学与同学之间的关系以及自身的课程与工作之间的关系，做到学习工作两不误。

（9）观察能力，作为班主任要时刻关注着每个学生的心理、情绪的变化，然后根据每个人所遇到的情况及时的对他们进行辅导，这就需要有一定的观察能力。

2.获得真挚的情感，通过当班主任的这段时间和许多人打下了坚实的感情基础（1）和同学们之间的感情，在当班主任的这段时间，和学生们的接触最多，几乎是每天和他们朝夕相处，和每个人的感情都非常的好，可以说他们不仅是我带的学生更是我的朋友，毕竟是同龄人很多的事情有共同的看法，也可以聊得来，我相信这也是我大学中很重要的一笔财富。

（2）和其他班主任之间的感情，六个班有六个班主任，都是同年级的同学，但是大学由于年级的人数较多，上课时间也冲突，认识的机会并不多。

通过班主任制度将我们联系到了一起，同学之间的感情由于工作需要也进一步提升。

（3）和新生导员之间的感情，导员璇姐既是我们的上级也是我们的良师益友，不仅在工作上指导我们，在生活上也经常帮助我们，因为我们之间也形成了一种亦师亦友的和谐关系，通过和璇姐的相处我们也学到了很多的东西。

二、小班主任制度的优缺点1.优点：（1）对新生有利。

小班主任是导员和同学之间的桥梁，而且小班主任也是同学的同龄人，沟通起来比较方便，并且可以告诉同学们关于大学生活的好多事情，让新生少走弯路。

（2）对小班主任自身发展有利。

小班主任制度的建立可以大大提高小班主任本身的能力，对其今后发展打下坚实的基础，是其走向社会的一个很好的证明。

（3）对导员开展工作有利。

导员作为一个年级的管理者，管理很多的人，有时候难免力不从心，但是有了小班主任的辅助，很多工作可以开展的更加顺利，同时也减轻了导员的负担。

2.缺点（1）小班主任可能会引导错误的观念。

小班主任毕竟是学生，可能是比较优秀的学生，但是人无完人，所以有些时候新生会不自觉的像小班主任学习，优点还好，但是也会受小班主任身上的缺点所影响。

（2）同学与导员联系可能会相对少一些。

有个小班主任这个制度，同学们可能有些事就直接找小班主任处理，忽略了导员。

（3）小班主任的威信相对较弱。

虽然是小班主任，但是毕竟是学长，所以有些事情不能强制要求。

（4）小班主任自身方面。

由于小班主任也是一名大学生，有自己的课业以及工作，所以在时间上可能会比较紧张。

（5）导员获取信息可能不全面。

因为小班主任直接向导员汇报，少了同学们直接反应问题的情况。

三、小班主任制度改进1.严格小班主任的选拔，选出优秀的值得新生学习的小班主任，给新生树立一个良好的形象。

2.加强对小班主任的培训，小班主任不仅仅是学习成绩好而应该是各方面全面发展的，做好小班主任的培训工作可以更加方便工作的开展。

3.小班主任可以是两个人，一个正班主任一个副班主任，这样可以互相制约也可以协调工作。

4.定期对小班主任进行阶段性评价。

以便督促其工作四、新一届小班主任应该如何做的更好？我认为做好小班主任应从以下几点做起：1.了解学生（1）做好新生入学前的工作。

开学前要和他们在群里面多交流，从空间中去观察他们的动态，在入学前就进行一些了解。

（2）开学后要和他们进行面对面的交流，了解他们在学校内生活学习情况。

2.关爱学生（1）关爱学生也要从每件小事做起，让学生体会到大学生活的温暖，也能够让学生体会到你对他们的关爱。

（2）关爱学生还要从军训中体现。

军训是他们来大学的第一堂课，必须要上好这堂课。

坚持每天陪着他们，遇到任何情况都要及时的帮助他们去处理，只有这样同学们才会体现你对他们关心和爱护。

3.引导学生（1）引导学生树立正确的人生观价值观。

大学是一个新的阶段，在这个阶段中每个学生会遇到不同的人和事，面对这些东西他们有时候会遇到一些抉择上的问题，应该积极的去疏导他们，摆正心态，成为一名合格的大学生。

（2）明确学习是大学最主要的任务。

做到这点需要时时刻刻提醒他们要努力学习，打好专业知识基础。

（3）引导养成良好的生活习惯。

做到这点要经常性的去他们的宿舍以及和他们舍友交流。

避免他们形成不好的生活习惯。

（4）做好个别学生的教育。

有些个别的学生可能与其他人不太相同，思想偏激，这时就要重点约谈并随时监督。

4.树立正确班主任形象（1）生活上要做同学们的朋友，和他们谈心，关心他们的生活情况，做到无话不说。

（2）工作上要要刚柔并用。

5.选拔优秀的班干部，实施自我管理6.严明纪律（1）严明纪律条款。

做到这一点需要事先制定好相应的班级纪律并告知每个同学了解谨记心中，每次开会都应该多多少少的强调一次纪律（2）奖惩严明。

对于触犯纪律的学生必须严格处理，绝不姑息除特殊情况外。

对于遵守纪律并表现良好的同学也要进行奖励，促进学生遵守纪律。

7.强调学习的重要性（1）摆正学习态度。

一定时时刻刻教育他们热爱学习，并不断强调学习的重要性，让他们真真正正的从心里想学习，爱学习。

（2）教授学习方法。

针对他们刚刚进入大学，对大学的上课以及学习方式还不是太了解，要有针对性的去教他们一些学习方法，如果自己没有好的学习方法就请自己年级学习好的同学来给他们讲一讲。

8.学会正确面对社团组织（1）理性的选择学生组织。

在哥中社团纳新的时候一定要给他们做一个如何选择组织的培训，不能盲目跟风的选择，一定要知道自己适合什么再去做选择，因为每个组织都有其风格，至少都会影响他们很长一段时间。

（2）选择对自己有价值的学生组织。

选什么组织很重要，这意味着你将会在这里学到什么，所以在组织纳新的时候一定要详细的给他们介绍下各个组织。

（3）协调好学生组织和学习之间的关系。

不是社团里面的什么事情都必须去，要教会他们去协调，不要因为一些社团里面的事情逃课或者耽误了班集体的活动，这样是得不偿失的。

9.组织并鼓励学生参加活动10.营造班级氛围11.及时解决学生困惑12.做好上传下达工作，保质保量完成学院以及导员布置的工作五、关于小班主任的选拔、日常管理、培训、考核1.选拔。

（1）选拔对象。

应多方面进行考虑，不仅要考虑到学习成绩而且还要看是否有过类似的学生工作经历，班委、学生组织干部应在选拔时适当加分。

（2）选拔形式。

选拔形式应涉及考虑多方面能力，从最开始的简历--笔试--面试--情景模拟--无领导小组讨论等等，每个环节考察被面试者的不同能力。

（3）面试官安排。

面试官的安排应尽量涉及到更多的人群，让不同的人进行审核。

我认为面试官团队应有院副书记、导员、原小班主任以及普通同学，当然因为小班主任是直接和导员接触，所以导员的分数占比例应最高。

2.日常管理方面。

我认为应该定期的进行一定的工作汇报，包括学生情况以及自身状况的回报。

3.培训。

我认为在新生班主任入职之前应进行全面的培训，包括基础技能、演讲技能、班会技能、班情熟知技能等等，也要找不同的人进行培训，培训的团队应包括学生处老师、教育学院老师、学院主管学生工作的书记、导员以及原小班主任。

4.考核。

我认为考核应包括以下几个方面（1）所带班级情况。

所带班级是考核的最主要标准，一个班级整体情况的好坏可以作为衡量一个班主任的工作情况。

应从所带班级的班级氛围、学习情况、班委工作情况、同学思想状况、学生内部之间关系等等进行衡量。

（2）同学口碑。

一个人工作的情况应该是有目共睹的，所以在学生中的口碑也是一个衡量标准。

（3）同级之间的口碑。

（4）上级布置工作完成情况。

（5）个人能力方面。

在最后应该有个班级展示，形式不限以体现班级风采和个人能力为主。

可以是班会、团体活动、才艺展示等等。