（2）许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小 受到的教育都是一一“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比， 我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉 献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝 贵的物质相比，我不重要
（7）我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心 底。
（8）假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会 使太平洋为之涨潮。
（9）面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童, 我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假 如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不 复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为 他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我 不重要吗？
参考答案：比喻；形象生动地描绘出小夏、小秋震惊的神态，给人以鲜明
的印象。
温馨提示：先写出修辞类型。
再用下面的形式来表述：
形象生动地写出了+描写对象+对象特征+总体效果
小夏、小秋 震惊的神态 给人以鲜明的印象
例2
我很重要
毕淑敏
（1）当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知 道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。
2、指出修辞手法的表达效果。
3、运用某种修辞手法造句。
解答上述题型的基本方法是：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。
修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果， 使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法 有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里 还涉及到的有对比、借代、弓I用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不 要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修 辞手法造句。
(13)没有人能替代我，就像我不能替代别人。
(14)我很重要。
(15)我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要 中生活得太久了。
借喻甲代乙本体和喻词都不出现
女口：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
3、作用：
用比喻来描写，可使人或事物生动形象理阐述得通俗易懂，观点鲜明，使语言形象化。
用比喻来抒情，语言形象，感染力强。
用比喻来说明，语言形象，准确生动
4、总体把握
把握“比喻”类修辞的表达效果时，要先弄清楚本体和喻体，然后思考喻体 的特点，再结合这个特点来考虑作者所要表现的本体的特征。
比喻
［方法指导］
1、定义：比喻是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来 说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
2、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
女口：那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻甲是乙出现是、成为
女口：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
（3）我们一一简明扼要地说，就是每一个单独的“我”一一到底重要还 是不重要？
（4）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿 女，我们都是独特的一个。
（5）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
（6）假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康 复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在
只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑！，
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校
好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录
从语言表达角度赏析
句子或段落
从语言表达角度赏析句子或段落一一比喻
本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出：“了解 常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”具体地说，就是要求考生在 阅读过程中能判断常用修辞手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞 手法造句。
考点分析
本考点考查的主要题型有：
本题是比喻的修辞方法。一般来说，比喻的修辞，在描写人物时的表达作 用是：生动形象地写出人或其他事物的状态特征。此处即用“雕像”这一形象的 喻体，来描写小夏和小秋因听说要“抓阄”时的神态和心情。喻体的特点是：呆 立不动，没有表情，没有动作，没有语言。小夏小秋此时的状态是：“呆立不 动，没有表情，没有动作，没有语言”，为什么会这样呢，因为他们听到了父亲 说的话后，感到了震惊。
取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪
水夺眶而出。
典型题例
“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效 果？
答：修辞手法。
表达效果
。
解题思路
本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综 合题。做题时要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合 语言环境体会所用修辞的表达效果。
（10）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
（11）我很重要。
（12）我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创 意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一
般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线 消失的远方……
［答题技巧］
例1
阅读下边选文，然后答题。（2002年江苏考题）
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只 有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递 过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严