体育教师应具备的能力
【摘要】体育教师作为中学体育教育的中坚力量，应具备相应的能力和素质，才能更好地贯彻和执行学校体育工作精神．培养学生更高水平的体育才能和身体素质。

本文以此出发，浅谈几点体育教师应具备的能力以咨参考。

【关键词】体育教师能力体育工作
体育教师是学校体育工作的主要力量，是学校体育工作的主要执行者和组织者，其能力的高低直接影响学校体育工作的质量。

根据体育教师在学校教学中的地位、作用、工作任务和工作特点，笔者认为体育教师应具备以下几点能力。

1．动用能力
体育教师应全面、正确地掌握体育的基本技术和技能，在此基础上，要在技术上有所专长，要做到一专多能，才能使自己的运动能力，既满足体育教学，又能满足课余训练的需要，使体育工作的普及和提高相结合，全面开展学校体育工作。

2．教学能力
教学能力是体育教师最基本的业务能力，具体来说，包括以下几点：
2.1钻研教材教法的能力。

教材是体育教学的主要内容，是实现教学目标的重要条件，也是教师和学生开展体育教学活动的依据；教法是为完成教学任务而采取的教学途径和手段，只有正确了解教材的特点，选择正确的教学方法，才能高质量地完成教学任务。

所以，体育教师必须具备钻研教材专利法的能力。

2.2熟练编写各种体育教学工作计划的能力。

体育教学工作计划是学校的重要组成部分，它是根据国家规定的体育教学大纲和教材，科学系统地安排整个教学工作，顺利完成教学任务，制定切实可行的体育教学工作计划，处理好教材之间和课次之间接关系，充分利用场地设备和器材，保证体育教学工作顺利进行。

2.3示范能力。

动作示范是教学的一个重要方面，它使学生了解所学动作的形象、结构、技术要领和完成方法，便于学生建立动作表象。

动作示范要做的优美，还能激发学生学习的兴趣和积极性。

2.4组织能力。

体育教学一般在室外进行，学生处于动态状况。

活动范围较大，集体形式活动较多，人际交往机会多，外界环境影响较大。

而且使用多种器材进行练习，所以教学组织比较复杂。

3．管理能力
学校体育是肩负着培养德、智、体美、劳全面发展的社会主义建设人才的重任，要完成这一目标就必须对学校体育进行科学管理。

管理由客观管理和微观管理构成，这里主要讲体育教师的微光管理能
力。

它包括对学校体育教学，课余训练，课外活动，学校场地、器材等的管理，大部分都由体育教师亲自管理，所以，要有一定的管理能力。

4．文字表达能力
文字表达能力是体育教师并具备的一种能力。

在体育教学中的各种计划、训练、表册、各种工作总结，都用文字来表述出来，而且都要求文字简练、逻辑性强，符合语法要求，所以，文字表达是体育教师必不可少的一种能力。