《第一次世界大战》教案
一、课标内容
知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

二、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。

2.学习目标：
目标1：结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。

目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（重点）
目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。

以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（重点）
目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。

（难点）
三、教学活动
1.课堂导入
师：一战导火线:奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。

这场战争给人类带来了巨大灾难。

本节课，我们一起来探究“一战”
2.讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。

（1）目录
（2）自主学习
出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。

（3）合作探究
出示任务：任务二：
【合作探究】1.阅读教材，说出两次工业革命对欧洲国家产生了哪些影响？
学生阅读教材后回答。

影响：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。

【合作探究】2.阅读材料及教材，归纳第二次世界大战爆发的原因有哪些？
材料：19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表
学生回答后，教师讲解总结。

根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡。

主要原因：帝国主义争夺霸权和殖民地
【合作探究】3.阅读教材，理出三国同盟与三国协约国家的矛盾。

学生回答三国同盟和三国协约的组成国，教师根据PPT图示讲解其中的矛盾。

一战前夕欧洲列强的主要矛盾
教师总结一战爆发的原因。

出示任务：任务三
【合作探究】1.阅读教材，简述第一次世界大战的进程。

学生梳理后回答，教师边讲解边出示图示。

设计意图：旨在让学生对第一次世界大战的进程有个整体的认识。

【合作探究】2.说一说为什么称凡尔登战役有“绞肉机”之称？
学生看书后回答。

交战双方死亡70多万人
教师展示一战中出现的新式武器图片。

出示任务：任务四
【合作探究】1.阅读材料，分析概括第一次世界大战的性质。

材料：德国的目的是实现世界霸权┅┅德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。

奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国┅┅
英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队┅┅
法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区••┅┅树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。

日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益┅┅
意大利则要┅┅在地中海建立霸权。

学生阅读教材后分析思考回答，教师总结。

对塞尔维亚来说参战是正义的，但整个战争从整体来看是一场非正义的、掠夺性的帝国主义战争。

设计意图：通过对材料的理解，更能认识到一战的实质。

【合作探究】2.结合所学及材料，概括第一次世界大战的影响有哪些？
材料：美国获得百年难逢的发财良机。

大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大••到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。

世界黄金储备的40%在美国手中。

日本利用“大战的天赐良机”趁火打劫，掠夺殖民地，扩张海外市场••日本基本上由农业国变成为资本主义工业国，由债务国变成了债权国。

英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。

沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。

法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。

沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。

德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。

——《世界经济史》第一次世界大战的影响;
●灾难沉重
历时4年多，波及三十多个国家15亿人口卷入战争。

给人类带来沉重灾难，世界经济遭受沉重破坏。

●削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

美国和俄国开始崛起。

大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

设计意图：培养学生从材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。

（4）知识结构
任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图，并总结概括北京人发现的意义。

（5）课堂小结
第一次世界大战，简称一战，是在19世纪末20世纪初，资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾时，各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。

它给人类带来了深重灾难，但在客观上促进了科学技术的发展。

在一战中，各种新式武器如飞机、毒气、坦克、远程大炮相继投入战争，是武器发展史的重要阶段。

（6）当堂达标
当堂达标，互动学习，及时测评，高效课堂。

组织学生进行学后反思
四、课后作业
将课后作业——提升训练—《第一次世界大战》发学生课下完成巩固练习。

《第一次世界大战》
一、教学目标
目标1：根据教材内容和文字材料分析一战爆发的背景、原因；
目标2：根据教材内容、小组梳理大战爆发的矛盾焦点和导火索，分析归纳一战爆发的根本原因及具体原因；
目标3：合作梳理一战的主要战役、结果，合作讨论一战的影响；
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

二、探究新知
（一）自主学习
阅读教材，查阅相关资料自主思考：19世纪后半期，随着资本主义的发展，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，它们之间的冲突也日益加剧。

1914年爆发了一场人类历史上规模空前的战争。

它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响?
（二）合作探究
1．根据教材内容和所给材料分析一战爆发的背景、原因。

归纳总结一战的性质是？
2．根据教材内容、导学案、小组梳理大战爆发的矛盾焦点和导火索。

（1）萨拉热窝事件中的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。

”
你怎样评价这件事？
（2）有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。

你是否同意这一观点？谈谈你的看法。

3．合作梳理一战的主要战役、结果。

合作讨论一战的影响。

一战中大量新式武器如飞机、坦克、毒气弹、远程大炮等均运用于战争，给双方及整个人类带来巨大灾难！一战期间新式武器的出现说明了什么？
科技是一把双刃剑，我们应该如何利用科技？
4．美国的亿万富翁们……发财最多。

他们把所有的国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国家。

他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹，都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。

——列宁《给美国工人的信》……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。

为支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。

这组材料说明了什么？
（三）知识结构
【动动手】动手制作本课知识结构图。

（四）当堂达标
互动学习，及时测评，高效课堂。

（五）学后反思。