不进位加法和不退位减法
教学内容：教科书第72～73页的教学内容。
教学目标：1、理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
2、初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。
3、经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有不同的计算方法。
4、计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。
教具、学具准备：教师准备课件、小棒、计数器、口算题卡。
学生准备小棒等。
教学过程：
一、复习引入
1、数数。
2、师：小朋友，请你算一算。
（课件出示）抽生口答
3+2= 5-2= 10+7= 10+9=
师：同学们真棒！下面再来看一道题。
（课件出示：13）
师：在13这个数里面，3在什么位上？生：3在个位上。
师：个位上的3表示什么？生：表示3个一
师：那1在什么位上？生：1在十位上位。
师：十位上的1表示什么？生：表示1个十。
3、师：今天我们就用以前学的旧知识来学习新知识——“不进位加法和不退位减法”（板书课题）齐读课题。
二、探索新知
（一）、教学例1
师：小红到商店里去买铅笔，她先买了13枝铅笔，又买了2只铅笔。
小红一共有多少枝铅笔？（课件演示买铅笔图）
师：你能列出算式吗？生：13+2= （板书：13+2= ）
1、摆小棒
师：那13+2等于多少呢？我们用小棒代替铅笔摆一摆。
请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上，再摆2根小棒，合起来是多少根呢？ (15根)
师：（课件演示摆小棒）我先摆13根小棒，再摆2根小棒。
老师想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，还是加在一捆里？
生：加在3根小棒里。
师：为什么要把2根小棒加在3根小棒里呢？
师引生：3根小棒表示——3个一，2根小棒表示——2个一。
合起来就是——5个一。
再加上一捆小棒，一共就是15。
2、计数器
师：除了摆小棒，我们还可以用计数器算13+2。
谁会拨算珠？（抽生上台）先拨13，再加2。
这2颗算珠是加在个位上还是十位上？
生：个位为什么要加在个位上？
生：2表示2个一。
（生拨珠） 13+2=15
师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的过程。
（课件演示拨算珠）先拨13，还要加2颗算珠。
这2颗算珠该加在哪位上呢？
生：个位为什么要加在个位上？
生：2表示2个一。
师：就是个位对齐个位加。
现在个位上是——5，十位上是——1，合起来就是——15。
不管是摆小棒还是拨算珠，都要个位对齐个位加。
（板书）
3、口算
师：如果不用小棒和计数器，你还有什么方法算 13+2=？呢。
生：我们是从13起接着数2个数：14，15。
（板书：接着数）
生：3+2=5，10+5=15
4、练习（课件出示：用自己喜欢的方法算）
14+2= 13+4= 13+6= 12+6= 抽生口答说算法
5、介绍加法各部分名称
师：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道吗？
（板书：加数、加数、和）
（二）教学例2
师：小红买了15枝铅笔，送了2枝给明明。
小红还剩多少枝铅笔？（课件演示送铅笔图）
师：你能列出算式吗？生：15-2= （板书：15-2= ）
师：那15-2=等于多少呢？用自己喜欢的方法算。
1、摆小棒
哪些小朋友是用摆小棒的方法算的？
师：（课件演示摆小棒）我先摆15根小棒，再拿走2根小棒，你是从5根小棒里拿出的2根，还是一捆里拿出2根小棒？
生：从5根小棒里。
师：为什么要从5根小棒里拿出的2根呢？
师引生：5根小棒表示——5个一，拿出2个一。
等于3个一
现在还剩下多少根小棒？(13根)
2、计数器
师：谁会用计数器算15-2= ？（抽生上台边拨边说）
先拨15，再减去2。
是从哪位上减去2颗算珠？
生：个位
师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的过程。
（课件演示拨算珠）先拨15，再减去2 。
从哪位上减去2颗算珠？
生：个位为什么要从个位上减去2？
生：2表示2个一。
等于13。
师：说明我们做减法的时候也要注意个位对齐个位减。
和刚才个位对齐个位加和起来，我们可以这样说个位对齐个位加、减（板书）
3、口算
师：做减法的时候也要注意个位对齐个位减，
生：5-2=3，10+3=13
生：13+2=15，15-2=13 （板书：想加法，做减法）
生：我们是从15起倒着数2个数：14，13。
（板书：倒着数）
4、巩固练习（课件出示：用自己喜欢的方法算）
18-4= 17-5= 抽生口答说算法
5、介绍减法各部分名称
师：在减法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道吗？
（板书：被减数、减数、差）
三、课堂作业
师：这节课我们学习了什么？不进位加法和不退位减法
师：在计算的时候要注意什么？个位对齐个位加、减
1、看图填数。
（课件出示：教材74页练习九第1题）
2、计算。
（小黑板出示：教材74页练习九第2题）
12+5= 8+11= 16+2= 17-4=
7+10= 13+6= 16-5= 20-10=
3、看图填算式。
四、课堂总结：
同学们看一看，今天这节数学课你学习了什么?
板书：不进位加法和不退位减法
个位对齐个位加(减)
13+2=15 15-2=13。