第一课春节到12教学目标：31、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

452、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，6并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

73、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来8培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

9教学重点：10通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用11绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各12种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿13教学难点：14绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的15选择、设计、制作。

16教学过程：17一、创设情境、导入新课18师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？1920生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

2122生：小组讨论过程。

23发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序2425曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不26好?27生：好。

28二、探索新知29师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？30【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。

31师：教师总结。

农历正月初一。

除夕之夜是农历12月30日。

32师：老师要问问你们是怎么过春节的？33生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

34师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图35片，我们一起来欣赏一下。

36师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节37吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？38生：小组之间讨论。

得出结论：农历正月初一。

师：那么除夕之夜呢？3940生：农历12月30日。

（也就是小年）41师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带42来了什么精彩表演，大家说好不好？43生：好。

（调动学生的情绪）44师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。

（提出要求）45师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？46生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。

47【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。

48师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？49生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

50【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。

5152师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对53春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。

5455三、展示学生作品56四、总结评价:57师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？58生：我学会了过春节的时间。

59生：我学会了春节都有什么习俗。

师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细6061心极了。

希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体62会”，用心去“看”。

636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192第二课：变形的魅力93教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创9495作中的变形及变化表现手法。

2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的9697能力。

983、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

99100教学重点101透过变形现象，寻找变形的规律与特点。

102教学难点103通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

104教具准备105课件、凸面镜、不锈钢勺子。

画好变形后脸部线条的作业纸、相框。

106学具准备107彩色作业纸、2B铅笔、108教学过程109（一）课前延伸：沟通交流110师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你111们想永远记住老师吗？112生：想！113师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。

（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你114115的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁116117能说出老师的特点？118不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。

师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……119120师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了121世界，增长了知识。

由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注122意培养自己用心观察的能力。

123今天我们的学习就与观察密不可分。

好，上课！124（二）课堂探究1251、猜图激趣，观察发现，导入新课126（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）127师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？128生：是房子在水中的倒影。

129师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？130生：房子变得弯曲了。

131生：房子变得模糊了。

132（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）133师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。

134135生：是在窗子上的。

师：孩子们，这不是玻璃。

当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？136137没有！这是玻璃幕墙。

在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，138景物倒映在上面时，会发生一定的变化。

其实，只要你用心观察，你会发现生139活中处处存在着变形的现象。

1402、自主学习，观察现象。

141课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。

142143生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。

144生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。

生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。

145146……147学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。

148师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正149因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。

同时，它也给我们带来了150许许多多想象和创造的启示。

这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化151的魅力。

152板书课题：变化的魅力1533、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。

154利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。

利用已知的变形方法，进行创作尝试。

155156师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。

师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什157158么样子了？159生：脸变得鼓起来了。

生：眼睛和嘴巴变大了。

160161师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理162制作的。

163师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从164远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？165生：脸变长了。

166生：鼻子、嘴巴变得特别大。

167生：鼻子、嘴巴都变长了。

168生回答的同时，师在实物投影仪下板画。

让同学们评价观察到的和老师画169的是否一样。

让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。

170师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴171和鼻子。

1724、精讲点拨，评价反馈。

173师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画174的。

生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。

175176……/师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？177178生：抓住人物的主要特征进行夸张。

179师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。

（完成板书）1801815、巩固训练：提出作业要求，完成作业。

182师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成183今天的作业。

184作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他185的脸。

1866、展示作业，多元评价。

187学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓188住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？189让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。

1907、教师小结，拓展延伸。

191第二课时192教学目标：1931．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱194的黑白画2.了解黑白画的构成方式。

195196教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画197198教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。

199学具：彩笔、油画棒教学过程：200201一、感受黑白画2021．猜谜导入：（谜底：螃蟹）2032.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。

引导学生欣赏不同美术作品中的螃204蟹，重点欣赏装饰画螃蟹，感受其美感。

2053.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而206这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰207富。

你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。

208二、了解黑白画2091．出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、210白、灰的变化方法。

2112.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰212效果。

213三、探究黑白画2141．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235第三课春天来了236237一、教学目标2381.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱239之情。

2402.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色241彩。

2423.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

243二、教材分析244春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的245生机蓬勃的季节。

它给大自然带来了无穷无尽的美。

美术课应贴近学生的生活，246让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。