漠河县高级中学导学案培训内容 高一一班
一、导学案教学模式流程
1、学生在专业自习课上独立完成导学 案内容。 2、下课由各组组长收上来交给课代表， 然后交给任课教师进行第一次批改。 3、教师第一次批改后，小组成员通过 讨论交流将做错的习题改正过来。 4、任课教师上课前，课代表将导学案 习题分配给各小组，各组在课间将习题 答案写在黑板上（必须要下课时间内完 成）。
6、评价学习任务完成情况，对好的组 加1-3分。 四、自主学习评价 学科自习上，表现突出的小组加2分， 不认真做学案，纪律不好，不服从指挥 的每人次扣2分。 五、考试评价 1、评价学生各类测试情况。小组成员 考试成绩平均分及个人名次的增减分A、 B、C、D四个等级，分别给5、3、2、1 分。
3、在学科自习上要独立学习，不妨 碍他人，什么学科自习，做什么学 科学案，不做与该学科无关的事。 下课时按时上交导学案 4、对本节课理解不透彻的、没有解 决的问题，要通过小组合作、请教 老师等渠道解决好，不留后遗症。
小组量化评价方案
一、每小组基础分100分 二、导学案评价 1、每节课教师检查学生导学案完成、保 存情况。按等级分为3、2、1、-1分。 2、每节课课下收本节学案，看是否用双 色笔完成疑问，加1-3分或扣1-3分。 3、不交学案每人次扣极讨论问题的组酌情加1-3分。 2、评价小组展示情况。板书认真工整、 展示问题准确的组加1-3分。 3、质疑对抗中，能及时准确纠错、提 出问题的加2分。 4、记录每节课各小组的参与人数加1-3 分。 5、评价小组学生纪律情况。学生课堂 表现不佳，睡觉、不认真、乱讲话的每 人次扣2分。
5、上课时，各小组到板书前展示自 己组分到的习题，其他组同学可以 进行质疑对抗。 6、教师对每个小组展示的结果当堂 打出分数。 7、教师将改正的导学案进行第二次 批改。
实施有效课堂对学生的要求
1、要求每位学生要在学科自习课上， 神情专注，聚精会神的自学，在45分钟 内按时完成每科的导学案。如果在学科 自习课上完不成学案可以在其他时间完 成。 2、每位同学要准备双色笔，在学科自 习中使用蓝色笔完成导学案，在合作学 习和课堂用红色。
2、月考、期中、期末考试出现 抄袭现象的，取消小组所以成绩 和评价资格，由学校处理，放入 成长档案袋中。