听课心得体会
————语文阅读教学
五村中心小学苏琦2012年2月27日至29日，田阳县举行小学语文阅读教学比赛。

参赛的有17名选手，这些选手都是学校派出的金英，他们在实验小学阶梯教室大显身手。

其中我印象最深的是实验小学韦媛老师上的人教版二年级语文下册《蜜蜂引路》，她设置的教学环节是：第一环节是识字教学，指导课题出现的生字“蜂”、课文出现的生字“敲”，重点指导生字“派”，这个生字先看电脑老师书空两次，老师在田字格里范写一次，学生又在田字格里写2个派，达到了一字多练的目的，写完字组长就带本组同学看小魔方玩读生字，接着是投影生字带出的词语，他们读的形式多样，有男生读，女生读，全班读，小组读。

第二环节是初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，注意读懂字音，读通句子，待学生读完后老师抛问题给学生，让学生在课文中寻找答案。

接着投影出示重点段，在段中找重点句，在句中找词语“往常”，问学生往常是什么意思，学生说不对，老师才进一步解释。

第三环节是小练笔，按课文内容填空。

第四环节是让学生按课文内容（蜜蜂引路寻找列宁的住处），上黑板贴老师制作打印的有关课文内容的图画（老师的图画有：一座小山坡上的房子、一只小蜜蜂、路边的花、列宁野外的住房）。

通过听课学习，我大略知道低年级的阅读教学离不开字、词、句、段的训练，在课堂上尽可能放手让学生自主学习，会在文中提问题，会在文中找答案，在40分钟内能让学生动手操作，适时老师还可以抛出问题让学生去寻找答案，课堂上要多用激励性的语言进行评价。

我身为二年级的一名语文老师，我要加强自身的素质，提高业务水平，有
条件多出外听课学习，吸取经验，取其精华，结合本班学生的基本情况进行教学。

2012年2月29日。