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2、五环大课堂的形态是指（ ）。

A 、开放B 、灵动C 、有序D 、以上的答案都是4、在（ ）上课堂教学是教师运用多种方法促使学生心理发生变化的过程。

A 、教学论B 、心理学C 、社会学D 、管理学1、自由主义教育管理思潮的主要特点有（ ）。

A 、贯穿着民主的观念，强调管理的作用是催化的健全生长，主张采用自觉性要求很高的自我管理模式B 、学校组织不是铁板一块的权力结构，而是在共同利益基础上联合起来的个体和团体的集合体，应促使两者共同发展，而不是以牺牲一方的利益来谋求另一方发展C 、积极吸收外国先进的管理经验，结合本国实际进行大刀阔斧的改革，追求教育管理的科学化和现代化D、教育平民化2、“爱的教育”指通过学校文化建设和校本课程，（ ），具备爱的能力和责任，形成健全人格。

A 、启发师生爱的认识B 、激发师生爱的情感C、实施爱的行为D、养成爱的习惯3、（）是幼儿园发展的三个阶段。

A、标准化B、特色化C、企业化D、品牌化4、模式的价值有哪些？（）A、唯有建构级符合新课改理念的范式才能对传统课堂的模式生产一次重大的冲击B、范式是生产，建构范式，不让课改理念到粗造的地面C、只有建构模式才能够让丰满的齐发理念落到粗糙的地面。

D、课堂是着力点。

一切教育的理想最终发生并将实现在课堂5、展示课型运行模式的“六度”的内同包括（）。

A、学习目标的准确度、自主创新的分析度B、学习目标的准确度、自学指导的明晰度C、合作学习的有效度、展示提升的精彩度D、拓展延伸的合适度、当堂反馈的检效度6、台湾台北市福星国民小学的办学特色给我们的启示有（）。

A、一个愿景B、三个形象C、六个目标D、十八个策略1、三定研备、三级督评是导学案的编制机制。

对错4、展示的目的，展示是暴露，展示是创造，展示是表达，展示是提升。

对错1、幻灯片制作以（ ）为主，文字较少。

A 、图片B 、图表C 、知识树D 、事例1、传统课堂的原罪中的三宗罪包括（）。

A、过分的强调教室的设计B 、过分的强调知识的传输C 、剥夺了老师管理的权力D、剥夺了学生学习的权力2、课堂教学是什么？（ ）A 、师生通过适当的双边活动实施教学任务的过程B 、教师运用多种方法促使学生心理发生变化的过程C、在课堂小社会情境中推动学生社会化的过程D 、用最简单最适合的方法最大程度达成教学目标的过程4、所谓“尚美教育”是指培养学生（ ）的教育。

A 、崇尚美B 、追求美C 、实践美D 、创建美5、人力资源的开发主要包括（ ）。

A 、知识开发B 、技能开发C 、态度开发D 、行为开发6、从教育理论来讲从古到今的三大流派是（ ）。

A 、知识本位B 、唯物主义C 、社会本位主义D 、人本主义4、江苏省洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂模式是特色，同时也是核心价值理念。

对错2、五环大课堂的理论基石的内容包括生本的教育观，还包括（ ）。

A 、建构主义教育思想B 、多元智能理论C 、后现代主义D 、以上的答案都是3、天津市北辰区普育学校的核心价值理念是（ ）。

A 、“生态教育”B 、“儒雅大气”C 、“绿色生态文化”D 、“绿色生命”1、好老师是（）。

A 、决定教学的成败B 、自己有学问C 、有把自己的学问教给学生的好方法D 、不仅教学生做好学问，而且也教给学生做人的道理2、从教育理论来讲从古到今的三大流派是（）。

A、知识本位B 、唯物主义C、社会本位主义D 、人本主义3、展示课型运行模式中的“三模”内容包括（）。

A 、定向导学B 、自主创新C 、互动展示D 、当堂反馈4、结构化学导学案实现“三个合一”，这“三个合一”是指（）。

A、以三定研备为形式的备研合一B、以导学案为线路图的导学合一C、以教案为主的教学合一D、以导学为信息源的教辅合一5、怎样才能把人力资源开发呢？你必须有：（）。

A、知识B、信息C、思路D、观念6、民办教育如何破冰（）。

A、师资和生源是制约民办教育发展的两个瓶颈B、应然和实然的巨大差距C、传统的观念和方式无法突围D、老师之间存在巨大的差距5、下列的选项中，被誉为“多元智能理论之父”，世界著名教育心理学家是（）。

A、霍华德.加德纳B、伽利略C、拉斐尔D 、李炳亨1、教师教学工作三个环节（ ）。

A 、教学目标确定与细化B 、教学过程设计与实施C 、教学目标达成与评价D 、教学目标实施与检验2、从教育理论来讲从古到今的三大流派是（）。

A、知识本位B 、唯物主义C 、社会本位主义D、人本主义3、展示课型运行模式的“五环”的内容包括（ ）。

A 、自研自探、合作探究B 、展示提升、质疑评价C 、总结归纳D 、自学创新4、结构化导学案需要实现哪“三个合一”呢？（）A 、以导学案为学习对象的研究合一B 、以三定研备为形式的备研合一C 、以导学案为线路图的导学合一D 、以导学案为信息源的教辅合一5、演讲比赛必须要有“三情”：（）。

A、表情B、感情C、激情D、痴情6、传统课堂的原罪中的三积弊包括（）。

A、没有管理能力B、泯灭主体性C、忽视学生的学习力D、弄丢了幸福感1、改革从课堂走向学校教育的全部,好的教育是一片植物生态园。

对错2、学校的核心价值理念确定不了，后边的几方面工作就没有基础和灵魂。

对错3、法国各州都实行免收学费制度，一部分州还免收学习用品费。

对错5、段是组成文本的必要的结构。

对错6、教学效果可通过目标的准确度、方法的适切度、效果的达成度三个方面来达成检测。

对错1、演讲比赛必须要有“三情”：（）。

A、表情B、感情C、激情D、痴情2、要求一个学生在一堂课始终保持高度的注意力肯定是很难的，那么富有（）的语言，具有无形的力量。

A、亲和力B、感染力C、煽动性D、互动性3、好老师是（）。

A、决定教学的成败B、自己有学问C、有把自己的学问教给学生的好方法D、不仅教学生做好学问，而且也教给学生做人的道理4、以下哪项是属于人教版高中物理教材的编写漏洞？（）A、物理符号前后不统一B、打破力学的整体性C、部分使用难以剖解D、理论与实验难以结合5、怎样才能把人力资源开发呢？你必须有：（）。

A、知识B、信息C、思路D、观念6、爱因斯坦的案例是（）关联。

A、一个不利的微小的教学机制，如果不加以及时引导、调节，会给教学效果带来非常大的负面影响B、格罗斯曼--帮助爱因斯坦--爱因斯坦走上科学殿堂--爱因斯坦提出相对论--导出质能方程E=mc2--很小质量爆发很大能量C、二次世界大战前夕，众多科学家说法爱因斯坦，以他的权威给罗斯福总统写了一封信，要求美国开始核研究计划--曼哈顿计划制造原子弹--1945年广岛和长崎几十万人伤亡D、草原上有一群羊，当遇到暴风雪或是其他危险，牧羊人关注的是走失的羊，一群羊在一起不会有太大的问题，走失的羊如果找不回来将必死无疑1、学习需求的迅速增长与不同社会满足需求能力之间没有差距。

对错7、课标和教材是老子和儿子的关系。

对错3、天津市梅江中学是以（）为特色。

A、体育教育B、广播影视教育C、艺术教育D、文体教育4、（）是人力资源开发的重要手段途径。

A 、教育B 、知识C 、科技D 、人才1、有大量的最新的各种各样的不同的信息会给打开你的思路，当（）被打开了，你的观念就在不知不觉的转变了。

A、信息B 、思路C 、知识D 、技能2、属于说课模式的是（ ）。

A、说教材B 、说模式C 、说设计D 、说实验3、展示课型运行模式的“六度”的内同包括（）。

A 、学习目标的准确度、自主创新的分析度B 、学习目标的准确度、自学指导的明晰度C、合作学习的有效度、展示提升的精彩度D 、拓展延伸的合适度、当堂反馈的检效度4、结构化学导学案实现“三个合一”，这“三个合一”是指（ ）。

A 、以三定研备为形式的备研合一B 、以导学案为线路图的导学合一C 、以教案为主的教学合一D 、以导学为信息源的教辅合一5、教师教学工作三个环节（ ）。

A 、教学目标确定与细化B 、教学过程设计与实施C 、教学目标达成与评价D 、教学目标实施与检验6、传统课堂的原罪中的三宗罪包括（ ）。

A 、过分的强调教室的设计B 、过分的强调知识的传输C 、剥夺了老师管理的权力D 、剥夺了学生学习的权力3、“革命”意味着从观念到行动的颠覆、重构、超越。

对错4、学生的全面发展与个性充分发展受到严重忽视，这是世界教育存在的问题之一。

对错1、预防“课堂问题行为，调动学生主动学习”是（ ）。

A 、将一般要求变为课堂程序和常规B 、要针对教学内容和酌情适当的有节奏的来调节学生的身心C 、用自身人格魅力影响学生D 、将一般要求变为课堂程序和常规；用自身人格魅力影响学生2、（ ）应该成为一门学科教学研究和教学质量管理。

A 、教研组B 、备课组C 、教导处D 、年级组3、课堂教学的有效还是无效？高效还是低效？判断的唯一标准是（ ）。

A 、教师与学生的互动的多少B 、学生回答的积极性的高低C 、教学目标达成度的高与低D 、教师的素质的高低1、课堂教学管理中的“蝴蝶效应”有（）要点A 、智慧应对“课堂问题行为”B 、课堂教学密度跟节奏C、有效处理课堂教学反馈信息D 、用心关注每个学生生命的成长2、三大建议有三扣：（）。

A 、扣课标B 、扣内容C 、扣目标D、扣自己3、校园文化要以树立优良（）为核心。

A、优化美化校园环B、校风C、教风D、学风4、展示课型运行模式的“五环”的内容包括（）。

A、自研自探、合作探究B、展示提升、质疑评价C、总结归纳D、自学创新5、人力资源的开发主要包括（）。

A、知识开发B、技能开发C、态度开发D、行为开发6、要求一个学生在一堂课始终保持高度的注意力肯定是很难的，那么富有（）的语言，具有无形的力量。

A、亲和力B、感染力C、煽动性D、互动性5、从目前的教学情况来看，多媒体完全能取代板书，因为多媒体课件是流动的，而板书是相对静止的。

对错6、有序性、规范性、随意性这是五环大课堂的整体架构中的“三性”内容。

对错4、教学过程（ ）的教学节奏A 、要针对教学内容和酌情适当的有节奏的来调节学生的身心；有时快、有时慢、有时高、有时低然后交替使用形成起伏有致B 、调控，而调控就是需要反馈C 、要针对教学内容和酌情适当的有节奏的来调节学生的身心D 、有时快、有时慢、有时高、有时低然后交替使用形成起伏有致7、五环大课堂的整体架构中的“三化”是指（ ）。

A 、程序化、规范化、实效化B 、程序化、规范化、实现化C 、无序化、范围化、涂改化D 、程序化、规范化、范围化1、公共教育资源主要解决哪三大问题（）。