《小布头奇遇记》导读课
盛铁娟
教学目标：
1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。

2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。

3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。

3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。

教学过程：
一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。

今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。

拿到这本书，我们首先看什么？看封面。

从封面中，你获得了什么信息？
1、配图。

配图是谁画的呢？
2、出版社。

3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。

4、作者。

孙幼军爷爷是当代著名童话作家。

上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》，非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。

二、走进“小布头”
1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。

请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？
2、了解故事，感受人物形象。

你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？
是呀，你和作家爷爷想一块去了。

第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。

可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！
三、了解目录
1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。

他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。

从目录中我们可以了解大致的故事情节。

你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。

2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去看看。

你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？
三、总结，激起读书兴趣：
这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。

看谁读得最快，读得最有收获！。