精品课程3门，优秀教学团队1个，教学名 师1名。
三、存在的不足与问题
“校企一体、工学结合”人才培养模式还没完全 形成。制约条件：
（1）进驻花都基地的企业数量过少，与周边企业 紧密合作的太少。
（2）课程体系及教学模式未能完全适应岗位能力 素质的形成。（如可供学生选修的公选课太少）
（3）教学过程与生产过程未能完全统一。 教师的项目开发能力有待提升。
二、整改工作的阶段性成效
围绕“人才培养模式改革”这一中心工作， 做好校企合作、课程改革、教学改革三篇文 章。
在改革的过程中，整合优化资源，规划建 设以数控技术为龙头的“先进制造”专业群。
2.1.人才培养模式改革的探索
引进广州大森机械有限公司
计辅专业07级参加大森机械的项目开发、生产，前一阶段是“半工半读”，现在 是顶岗实践（脱产）；
2010届毕业生首次校园招聘会，机电工程系邀请了47家企业进场招聘， 有效缓解毕业生就业推荐工作。
主要的专业课程校企合作开发工作已经启动。 如：与玺明机械公司合作开发《机械制造技术》（周欢伟） 与佛山科挺表面技术公司合作开发《机电设备维修技术》（陈沪） 与精美机床有限公司合作开发《公差配合与测量技术》（陈敏） 与保定向阳精密机械公司合作开发《机床夹具》（周玉海、周欢伟） 等等。
07级参加生产性实训。
（ 广州鸿邦西厨设备制造有限公司、广州南联实业有限公司、广州玺明机械有限 公司）
机修专业为深圳地铁开设“工程车辆检修”订单班，探索订单培养模式。
计辅08级两个班筹备到海鸥卫浴有限公司参加企业顶岗实践（16-20周），
正在做教学计划的修订报告，12月9日（今天）下午，公司派代表到花都基地宣讲。 2009年承担的“人才培养模式改革”类课题3项：《以能力为本基于工艺实施工作
过程的项目主导型高职机械制造与自动化专业课程体系研究与实践》（广东省高等 职业技术教育研究会）、《依托工业园区建立工学结合基地的研究与实践》（中国 职教协会）、《数控技术工学结合课程体系改革与整体优化的研究与实践》（学院 十一五课题）
2.2. 校企合作
本学期，各专业共调研了广州铁道车辆厂、广州通用机械、南联实业、 东风日产等83家企业，形成了36份专业调研报告。
2.5 提高企业兼职教师比例
本学期新增加企业兼职教师16名，平均每 个专业达到2名。
校内实训课程有企业兼职教师承担的比例 为46%（13/28门）
企业兼职教师大多具备工程师（中级）以 上职称。
2.6 教科研成果的培育
获得1门国家级精品课程。 出版工学结合的特色教材3本。 获得发明专利授权1项，实用新型专利2项。 （横向）与企业合作开发项目10个。 获得学院推荐申报市级示范专业1个，市级
3. 按照《工作细则》既定计划，从系的层面加强 对各项任务责任人的工作支持，加强引导，确保 下一阶段工作任务按时按质完成。
汇报完毕，请批评指正! 谢谢大家!
2.4 教学改革
本学期进行“教学做”一体化改革的课程有7门。 从09级开始，专业核心课程均采用一体化教学。 生产性实践教学
数控加工实训、模具拆装实训环节真实项目生 产性实训比例提高到50%左右。 课程设计采用企业项目 如：《机械制造技术》课程设计采用大森公司 “绕线机AB轴制造工艺规划与实施”项目。
横向科研（技术开发）项目。与玺明合作开发自动封口机等10个项目。 为“一体化”课程改革提供项目任务支持。
2.3. 课程改革
校企合作开发课程 《<机械制造技术>课程设计》等6门。
新申报市级精品课程3门。现有国家级精 品课程和院级精品课程在维护实施中。
开发配套的工学结合特色教材
《小型制冷装置维修》、《数控机床装配调试 与检测》、《工程材料及其成型》等3本。
四、下一步整改的具体措施
1.加强校企合作 （1）加强与广州南联实业有限公司等企业的
联系，在为其加工产品的基础上争取参与其 新产品的研发。 （2）每个专业建立10个左右的校外实训基地。 （3）确保已立项的校企合作开发课程及教材 按时按质完成。
四、下一步整改的具体措施
2. 提升教师项目开发能力。 （1）营造宽松的氛围，保障项目实施的时间，确 保已立项的项目顺利完成。 （2）在绩效考核等方面，给予适当的支持性政策 倾斜。
“评估整改工作中期检查”汇报
机电工程系 2009年12月9日
汇报的主要内容：
一、整改的工作思路 二、整改工作阶段性成效 三、存在的不足与问题 四、下一步整改的具体措施
一、整改工作思路
依托花都基地，走工学结合的道路 引企入校，探索“校企一体、半工半读”模
式 通过校企合作，改革人才培养模式
（1）课程改革 （2）教学改革 （3）