在画面上，点的注
目性主要用以下几 种方式呈现出来
当画面上只有一个 点时，无论这个点 的大小如何以及位 于画面上的哪个位 置，它都会让视线 集中在它上面，成 为注视中心。画面 上背景越素雅、纯 净，点的这种注目 性就越加显著
点在画面中的呈现艺术 • 当众多的点散乱地或者
规则地分布在画面上时，
其中某一个（或者有限
三、多媒体界 •画面的文本艺术——包括字母的构成与呈现、字体的
面欣赏
特点与应用以及文本在多媒体画面上呈现的一些艺术
规律
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
•画面的声音艺术——包括解说词、背景音乐和 音响效果等三种声音形式在多媒体画面上呈现的 一些艺术规律
•交互功能运用的艺术——不同于上述各种媒体 呈现艺术，主要体现在对教学过程的控制。包括 在导航、互动教学和练习等领域上运用的艺术
面的特征
由封闭轮廓线形成的面具有 两大特征：
面的形态 面的肌理
面的形态
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
面的错觉
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
面的机理
木纹
纤维织物
大理石
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
并置
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
N形
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
包围
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
上下分割
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
二、静止画面艺术基础
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
• 静止画面艺术，主要体现在“形”和“色”两 个方面：
“形”——构图艺术（平面构成）
“色”——色彩艺术（色彩构成）
• 构图艺术重点研究“形”和“色”的基本元素 及其构图的一些艺术规律
1. 构图 :
点的形状因素
按照人的视觉习惯，点应该呈圆形。 画面中放置两个面积相等的图形：花 瓣形而另和圆形，按照习惯将圆形视为点， 而将花瓣仍看作是花瓣图形
一、多媒体 画面的语言
二、静止画面 艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
点在画面中的呈现艺术
一、多媒体画
面的语言
面和空间中，点是基础：
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
点——只有位置、没有大小 线——只有长度、没有宽度 面——只有面积、没有厚度 (平面属于二维空间，而平面的旋转或曲线的移动属于三
维空间等)
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
面：
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
点虽小，但在画面中的作用不亚于面和线。变异的点 具有注目性，可用作强调教学内容中的重点和难点
群集的点可构成丰富多彩的图案，使画面呈现出许多 出人意料的艺术效果
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
点的注目性呈现 艺术
多媒体界面设计艺术
一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏一、多媒体ຫໍສະໝຸດ 面的语言一、多媒体 画面的语言
二、静止画面 艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
多媒体语言包括:
•“图”——静止画面语言 •“文”——文本语言 •“声”——声音语言 •“像”——运动画面语言
•“交互”——教学过程的控制
• 是“一幅画面的结构”
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
• 是将一些构图的基本元素组合艺术的整体，通 过画面的形式结构来表现画面内容和美感 • 构图的基本元素: 面、线、点、影调、色彩、 肌理和空间组成 • 构成的艺术规律：对比、均衡、呼应、变化等 手法
黄金分割
一、多媒体画 面的语言
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
线：线和面一样，
仍具有形态和肌 理两大特征
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
点：
点的面积因素
当某图形的面积与背景或周围景物 相比，小得十分悬殊以至可以忽略外形时， 该图形便可视为点。
三、多媒体界 面欣赏
左右分割
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
螺旋型
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
L型
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
2. 点、线、面
几何学以逻辑推理的理性思维为基础，认为点、线、
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
面在画面中的呈现有两个任务：传达信息和传达美感
制作多媒体教材时，以传达信息为主，艺术性则以优 化学习，阅读环境为目的。根据教学效率和教学效果 的关系可将画面分为:
信息区——占用画面的60%-70%（过大时教学效果 不佳）
美化区——占用画面的30%-40%（过大时教学效率 不高）
几个）点出现（颜色、
明暗或形态上的）变异，
一、多媒体画 则这一个（或几个）点
面的语言
将会引起注目
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
一、多媒体画 面的语言
二、静止画 面艺术基础
三、多媒体界 面欣赏
3.色彩：传统艺术中：依靠不同种类颜 料自身的特性来表现色彩，有时甚至可以“不 择手段”地采用物体本身特有的效果来表现
多媒体画面艺术中：由“0，1”两个数 字组成各种色彩，依靠软件制作效果，如何表 现各种质感是多媒体画面艺术要研究的技术
色彩的分类：
一、多媒体画 面的语言
•静止画面艺术——静止画面的基本元素（面、线、点、
空间、影调、肌理和色彩）的艺术特点及由这些元素
构成画面的一些艺术规律
一、多媒体画
面的语言
•运动画面艺术——动感的艺术（包括表现运动和运动
表现的艺术）。形成艺术画面的基本元素是镜头的推、
二、静止画 拉、摇、和摄像机位的升降，移动产生的画面效果，
面艺术基础 其艺术规律体现在景别变化和画面组接上