拼音教学的重难点
汉语拼音基本学完，从孩子的学习和平时家长的辅导中，我发现有些拼音家长辅导起来和老师的不一样。
为了达到家校共育的目的，我将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所启发，有所帮助。
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，我一一进行说明。
①23 个声母：
b p m f d t n l
g k h j q X
zh ch sh r z c s
y w
其中zh ch sh r 是翘舌音，也叫卷舌音；z c s 是平舌音。
②24 个声母可以分为：
6个单韵母：α o e i U U
9 个复韵母：a i ei Ui CO ou iu ie Ue er
其中er 为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9 个鼻韵母：（包括5 个前鼻韵母、4 个后鼻韵母）
a en in Un m （5 个前鼻韵母）Cn g en g in g On ¢4 个后鼻韵母)
③16 个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
其中最容易写错的是整体认读音节“ ye,”学生容易写成“ yie ”。
需重点记忆。
二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
儿歌是：
有C不放过，无C找0 e ,i U 并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu 和ui 的标调。
三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小U和j q X y
拼写时的去点规则。
需要家长在家辅导时不断强化。
为了加强记忆，我们也为孩子编写了儿歌，内容是：
小U小U有礼貌，
见了j 、q 、X 和大y 就摘帽。
j q X 和大
y，从不和U在一起。
关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。
但由于本学期时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。
相信练的多了，我们的孩子就会觉得轻松易学了。
以上只是我根据孩子近段的情况而定，若还有什么问题，可给我
留言或打电话。
谢谢!
另注：有家长问23 个声母、24 个韵母和16 个整体认读音节中为什么没有UO,现解释说明一下：
音节分为两拼音节和三拼音节。
如果uo 在音节中出现，该音节为三拼音节。
u 为介母，O 为韵母。
三拼音节一共有82 个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uO uai uan ian iaO iang uang iOng 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
组合得到：
4 个ia ：lia jia qia xia
6 个ua：gua kua hua zhua chua shua
14 个uO：duO tuO nuO luO guO kuO huO zhuO chuO shuO ruO zuO cuO suO
6 个uai ：guai kuai huai zhuai chuai shuai
18 个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan （整体认读）
10 个ian ：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian
10 个iaO ：biaO piaO miaO diaO tiaO niaO liaO jiaO qiaO xiaO
5 个iang : niang Iiang jiang qiang Xiang
6 个uang：guang kuang huang ZhUang ChUang
ShUang
3 个iong : jiong qiong xiong
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。
在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。
然而，汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。
特别是汉语拼音里的声母b d P q的辨别认读、j q X与U的拼写、i y U W yi WU 音近而形异拼音的发音和书写用法等都是难点中
的难点。
怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。
结合我多年的教学经验，我认为让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。
希望家长朋友们都来试一试。