《吹牛大王历险记》阅读指导课教案
教学目标：
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、质疑导入，激发兴趣
1.今天老师要和大家一起去读一个有趣的故事，故事的名称是《吹牛大王历险记》。

【出示封面】
2.从封面上你得到了哪些信息？（学生通过观察封面，了解书名、作者、图片、出版社等信息）
以后看每一本书，我们都要把封面看仔细，因为它包含着丰富的信息。

二、一睹为快、自我发现
1.《吹牛大王历险记》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗……）
2.哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的小组成员
合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？
集体交流、展示
3.在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？
三、拓展延伸、激发兴趣
《吹牛大王历险记》寓言还有许多值得向大家推荐的地方：
1.故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。

2.不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。

（1）《吹牛大王历险记》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。

（2）养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。

如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

（3）制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。

第二课时
一、谈话导入
最近，我们读了《吹牛大王历险记》。

1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍《吹牛大王历险记》。

2.小结、过渡。

本书的主人公明希豪森，由于他有丰富的生活经历，口才又好，便把自己的经历加上幻想，运用夸张的手法，编造出许多奇怪荒诞的冒险故事。

他就被公认为一个有名的故事家。

本书由许多单独的小故事汇集而成，故事之间有一定的连贯性。

今天我们就再来读读《吹牛大王历险记》。

二、说说人物
1.在这些故事中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？
比如第一个故事讲的是他在一次出游途中，连人带马陷进了一片沼泽地。

正当他身临灭顶之灾的时刻，他急中生智，抓住自己的辫子向上拉，由于他力大无穷，竟然把自己和马一起救出了泥潭。

甚至可以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。

2.交流心得
3.小结：
通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。

听起来惊险刺激、风趣幽默，让人回味无穷。

《吹牛大王历险记》不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实，都是现实生活的反映。

《吹牛大王历险记》正是这种社会风气的真实反映。

仅仅是荒诞，一定会显得无聊，而如果把牛吹得睿智，就会其乐无穷。

4.最近所读的故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印象？交流读书感受。