文档
页脚内容
3
网络环境支持的物理网络资源应用与共享网络课程设计
依据能力课程标准中“四、主题与课程”中T17主题，确定开发“技术支持的学习方式
变革”综合课程“网络环境支持的初中数学探究式教学”。通过本课程的学习，提升初中数
学教师在网络环境支持下运用数字教育资源与学科教学工具有效开展数学探究式教学的能
力。

一、适用对象与条件
类 型 内 容

学习准备 学习本课程之前，教师必须： 1.具备基本计算机操作能力；
2.具备基本的网络素养。

学习环境
学习本课程，教师必须：
1.具有接入互联网的多媒体计算机等网络学习环境；

学习方式 本课程学习方式：网络课程学习+网络研修+校本实践相结合的混合学习方式。
学 时 14学时
二、学习目标
目 标 对应能力标准
通过课程的学习，教师能够： 1. 充分认识到网络教学资源对教学模式的影响； 2. 通过互联网可以查找下载所需的教学资源； 3. 能够对下载的教学资源根据自己教学的需要进行修改与设计； 4. 能够将网络教学资源运用到实际的教学活动中； 5. 对网络资源共享有基本的认识； 6. 能够对自己所有的教学资源进行网络平台的共享； 7. 体验通过网络研修和校本实践相结合的方式解决教学实践中存在的问题。

三、内容规划
内 容 内容描述
认识网络资源的类型，获取网
络教育资源

1.讲师介绍各种网络资源

2.如何获取网络教学资源，资源平台的介绍
3.网络支持下教学模式的改变
文档
页脚内容
3
网络教育资源的修改与应用 1.PPT、Flash等的基本介绍 2.PPT、Flash等的基本操作 3.适用于教学的课件类型
4.如何对下载的教学资源进行基本的整合和修改
5、网络资源在教学中的应用

网络教学资源的共享 1.网络资源共享的平台 2.网络资源共享的意义
3.网络资源共享的方法

四、课程类型选择与设计
1.课程类型：
2.学习活动、资源与评价设计

模块 内容 学习活动 资源和工具 设计 评价设计
学
时
主题一
认识网络资源的类型，获取网络教育资源 1.网络环境支持的物理教学应用与变革 2.相关工具、平台介绍 3.网络资源的获取（检索、下载、保存） 阅读材料 观看视频 案例观摩 分享 文本资源
视频资源 教学案例 分享区 案例分析
与点评
2

主题二网
络教育资
源的修改

1.教学资源的基本认识
阅读材料 课件欣赏 讨论交流 文本资源
多媒体课件
讨论区

设计教学
方案，指导
教师点评；

案例分析
与点评；

10

2.教学资源的修改
实例操作视频 教师练习 操作视频
WPS,flash等

主题三
网络教学资源的整合 3.教学资源整合软件的认识和操作 阅读材料 整合资源欣赏 撰写片段化教学设计方案 文本资源 情景案例 教学设计方案撰写模板 4、教学资源的整合 撰写片段化教学设计方案 文本资源
各种多媒体
课件
教学设计方
案撰写模板
5.对网络教学资源的评价（评阅读材料 文本资源
文档
页脚内容
3
价概述、评价方法、评价策略等） 案例观摩 撰写片段化教学设计方案 评价工具
情景案例
教学设计方
案撰写模板
进行网络研修（针对某个人提交的教学设计方案）

主题四
网络教学资源的共享 1.了解网络资源共享和共享平台 阅读材料 案例观摩 分享 文本资源 情景案例 分享平台 分享操作
反思交流 2 2.开发共享平台 开发方式介绍 实例操作 分享平台

3.对自己的教学资源进行网络
共享
案例观摩

实例操作
分享平台

开展校本研修（听、评课，对教学中存在的问题进行交流）