•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
• 野生植物：狗尾草 隐花的：苔藓
• 水生植物：莲
木材：雪松
• 陆生植物：银杏
花卉：百日红
•
蔬菜：黄瓜
•
．．．．．．
认识教材P5的植物，仔细观察它们 的特征，然后对其分类。
植物的分类标准有很多，请大家先制 定分类标准，再进行分类。
绿藻
水绵
肾厥
苔藓
作业：
1、抄写本节知识点。 2、制作两个植物知识卡片。 3、查阅资料试完成10页资料存档。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
1.小草和大树
活动1：比较小草和大树 活动2：给植物分类
活动1：比较小草和大树
1. 认识一些草和树
兰草
蒲公英 蟋蟀草
枫树 杨树
名称 轮廓图 根、茎叶等器官的主要特征
蒲公英 小麦
茎：软、易切开。 叶：椭圆形。 花：黄色。 茎：容易折断。 叶、花：一个长穗。
小草的相同特点：茎的木质部不发达，
茎、枝柔软，植株较小，一般为一年生 或二年生。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
比如：
按“植株大小和有无主干”标准分: • 1、乔木类：植株高大，根部有独
立的主干，树干和树冠有明显区分。
• 2、灌木、地被类：植株矮小，根 部没有明显的主干，近地面处生出 许多枝条或为丛生的状态。
•
植物的分类标准：
• 乔木： 桐树
直立的 ：杨树
• 灌木： 月季
攀爬的 ：爬墙虎
• 栽培植物：月季 开花的：仙人掌
木本植物。
2. 活动
在地球上生长着各种各样的植物，有些 植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、 湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们 已经知道的植物大约有30万种。千姿百 态的植物使自然界多姿多彩，生机勃勃。 对于生活在我们周围的植物，我们早已 不再陌生。今天，我们一起到校园里去 看看，寻找一些小草和大树进行观察， 比较它们有哪些相同和不同的地方。
要求：
（1）以小组为单位，听从小 组长的安排； （2）注意安全，不能攀爬大 树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做
好记录。(主要记录各个植物
的种类，即在1页前）
活动2：给植物分类
为了更好的认识和研究各种各样的 植物，需要根据植物的特征，对植 物进行分类，会从哪些方面来对它
们进行分类呢？
名称 柳树
柏树
轮廓图
根、茎叶等器官的主要特征
茎上有皮、比较硬，支持力 比较强。
茎部比较坚硬、木质紧密， 支持力强。
大树的相同特点有：茎木质部发达，
坚硬直立，寿命长，多年生长。
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔
软、支持力弱的茎的植物，称为
草本植物；
像杨树那样具有比较紧密、坚硬、
支持力比较强的茎的植物，称为
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。