这四个句子句式相似，在文中反复出现，作用是： 这四个句子中，有两个几乎一样，但出现在不同 的地方，作用是？ 前后呼应 第二、第三次在文中出现的句子，作用是？
既表达了强烈的情感，又提示了下文
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢 度火把节！
第一部分（1-4）：
写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。
热情好客的彝家人向我们发出什么 邀请？划出有关句子读一读。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一 起欢度火把节！ 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一 起参加这三天三夜激情四溢的盛典。 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人 一起庆祝这个极具纪念意义的节日。
来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢 度火把节！
犄角
pà 头帕 jiāo
pī zhān 披毡 xióng
zǎi 宰鸡
zhài 山寨
jiǎo 矫健
jí dù huáng
摔跤
小熊
嫉妒
蝗虫
jiǎo（犄角）
bèn（直奔）
角
jué （角色） shèng （盛典）
奔 数 撒
bēn （奔跑） shǔ （数不胜数） shù （数目） sā （撒手）
sǎ （撒种）
盛
扎
chéng （盛饭） zā （包扎） zhā （扎针） zhá （挣扎）
满山遍野 人声鼎沸
激情四溢 夜幕降临
不约而同 数不胜数
兴高采烈 日夜不停
各种各样
不屈不挠
简简单单 干干净净
数不胜数 形容数量很多：
满山遍野 不计其数、不胜枚举、多如牛毛
不屈不挠 不慌不忙 、不知不觉、不折不扣 、不声不响
ABAC： 各种各样
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加 这三天三夜激情四溢的盛典。
第二部分（5-10）：
写火把节是激情四溢的盛典。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝 这个极具纪念意义的节日。
第三部分（11-14）：
写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象 征，是极具纪念意义的节日。
1.读了课文，你对彝族火 把节有哪些了解？ 2.你最喜欢哪些场面，说 说你的感受。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢 度火把节！ 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加 这三天三夜激情四溢的盛典。 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝 这个极具纪念意义的节日。 来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把 节！
不仅强调了彝家人的热情好客，还增强了文章的气势。
同学们都喜欢哪些节日？
过节的情况和心情是怎样的？
彝族火把节
火把节是彝族、白族、基诺族、纳 西族、拉祜族等民族古老而重要的传统 节日，一般于农历六月二十四日举行。 在火把节上一般举行斗牛、赛马与摔跤 各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿 行田间，驱除害虫，并饮酒欢歌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
检查预习
hāo 蒿枝 zhài jiǎo 山寨 矫健 jī huáng 蝗虫
看到的 想到的
老人弹琴 孩子嬉闹 姑娘跳舞
听到的
小伙子吹笛
人们歌唱
幸福的生活、美好的未来
•
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都 集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘 的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子； 姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈； 孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉 闹着· · · · · · 火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了 每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人 们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的 企盼。
描写彝族人欢庆火把节的四字词语：
激情四溢、兴高采烈、人声鼎沸
激情四溢（yì ）： 指充满、流露着强烈、激动的感情。 数不胜数: 数也数不过来，形容很多。 不屈不挠（náo）： 屈、挠，弯曲。比喻在压力 面前不屈服，表现十分顽强。
漫山遍野： 形容数量多或范围广。
人声鼎（dǐng）沸： 形容人群发出的声像鼎中的 水沸腾了一样。形容人声嘈 杂喧闹。
请你联系课文说说对这句话的理解。
这句话写出了彝家人对幸福生活的赞美和对美 好未来的企盼。
学习课文第三部分
你从关于火把节的传说中 想到什么？
火把节不是一个普通的节日，它更是彝 族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
课文主要写了哪几个场面？你最 喜欢哪一个？
•
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都 集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘 的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子； 姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈； 孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉 闹着· · · · · · 火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了 每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人 们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的 企盼。 这段话从哪些方面写出了篝火欢庆的热闹场面？
学习课文第一部分
•
为了欢度火把节，人们要做 好充分准备。彝家人做了什么 准备？请同学们用横线画出来 读一读。
• 有感情朗读第一部分 • （热情、盼望、兴奋的语气 ）
学习课文第二部分
课文描写了火把节哪几个场面？
穿上盛装、准备饭菜 点火把 摔跤 斗牛 篝火欢庆
1.课文在描写火把节一天的庆典活动时，用 了什么顺序写的？ （时间） 2.从哪些词语可以看出课文的描写顺序？ （太阳还没爬上山头、日上山竿、夜幕降临）