大班社会活动：你赢了，我输了（人际交往）
【活动目标】
1.学习平静地对待输、赢，养成胜不骄、败不馁的品质。

2.喜欢参与竞赛佳的游戏，体验输、赢的感受。

【活动准备】
材料准备：穿衣服比赛所需的材料，如外套、裤子等
【活动过程】
一、以故事的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）故事：森林才艺技能大赛开始了，小动物们正在参加各种比赛活动。

唱歌比赛结束了，小黄莺得了第一名，可她一点也不骄傲，一直在为参加其他比赛的小伙伴喊“加油”；小乌鸦虽然得了最后一名，可小乌鸦一点也不生气，还请小伙伴们帮助自己想怎样才能唱得好。

二、幼儿集体讨论，感受小动物对输赢的正确态度。

（一）讨论：(1) 小黄莺得了第一名，是怎样做的？(2) 小乌鸦得了最后一名，又是怎样做的？(3) 平时，小朋友们应该怎样对待输和赢？
（二）师幼共同梳理，帮助幼儿明白胜不骄、败不馁的道理
三、幼儿竞赛活动，体验对输赢的正确感受。

（一）引导语：小朋友们也学了很多本领，今天我们也来比一比，看谁穿衣服穿得又快又整齐，好吗？
（二）讨论比赛的规则：幼儿分为几个小组 (每组人数不宜过多)，
先进行小组比赛，教师发出“开始”□令时开始穿，穿好的幼儿把手举起来，由其他幼儿共同检查是否穿戴整齐。

每组前两名进人决赛。

没有进人决赛的幼儿可以为同伴加油
（三）幼儿分组比赛，教师指导幼儿遵守比赛规则，积极参与。

（四）比赛结束，请个别幼儿发表获奖感言。

四、活动结束：教师与幼儿共同推选出胜不骄、败不馁的好孩子。

【活动延伸】
生活活动：(1) 鼓励幼儿积极参加各种竞赛活动，引导幼儿正确对待输和赢。

(2) 组织幼儿根据学习的本领开展竞赛活动，在班级增设“光荣榜”，师幼共同讨论制订评奖的标准、奖励等。

家园共育：周末家长可以和幼儿一起参加登山、跑步、跳绳、拍球、踢毽子等竞赛活动，引导幼儿体验赢的成就感，培养胜不骄、败不馁的良好品质。