如产品设计图、军事行动路线图等。有 时，被说明的事物项目较多，也可制定 统计表，将有关数字分别填入表中，使 人看了一目了然。
8．引资料：
引用其他资料，来突出说明事物的特点。
例如《苏州园林》引用“鱼戏莲叶间” 这一诗句，增添了文章的文学色彩， 也更突出了苏州园林池沼的图画美。
实战演练
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
说明方法？？？
重点
难 点
辨别说明方法
常见的说明方法有: 举例子 作比较 画图表 分类别 下定义 引资料 列数据 打比方
1．举例子：
为了说明事物的情况或事理有时光从道理 上讲，人们不太理解，这就需要举些既通 俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
如《苏州园林》中介绍修剪和栽种树木也 着眼在画意时，写道“有几个园里有古老 的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”。
3．列数据：
数据是从数量上说明事物特征或事理的 最精确、最科学、最有说服力的依据， 非常清晰。
例如《太阳》中：其实，太阳离我们有 一亿五千万公里远。到太阳上去，如步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
4．作比较：
为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可 以从人们已有的感性知识出发，利用人们 生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤 起读者的想象，获得一个深刻的印象。
（列数据、作比较）
2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中 一颗灿烂的明珠。 （打比方） 3、星云分为亮星云和安星云。
（分类别）
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数 学方法。 （下定义）
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱 性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 （举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。” 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学 道理来解释。 （引用）
6．打比方：
打比方就是修辞方法中的比喻。在说明 文中运用打比方的方法，可以使人们不 了解的事物或抽象的事理变得具体、生 动、形象。
如《苏州园林》中“没有修剪地像宝 塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁 树”。
7．画图表：
有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字 说明还不能使读者明白，这就需要附上 示意图，或按比例精确绘制图。
由《苏州园林》学习说 明文中的说明方法
《苏州园林》是七年级下册第五 单元的第 一课，属于说明文体。 在本课的教学中，既要注重文本内 容所反映的文化的理解，又要兼顾 说明文文体常识的把握。
《新语文课程标准》在说明文阅读方面的 要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了 解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注 意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法；能联系上下文和自己的积累，理解文 章中有关词句的意思，体会关键词句在表情 达意方面的作用。
如《苏州园林》介绍园林色彩时，和北京 的园林进行了比较。
5：下定义：
为了突出事物或事理的主要内容或主要 问题，常常用简明扼要的语言给事物下 定义。这是说明事物特征或事理、揭示 事物或事理的本质的一种方法。
如：《统筹方法》一文中，开头就给 “统筹方法”这个概念下了定义：“统 筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。”接着再具体说明统筹方法是如何 应用的，深入浅出，使读者能较好地掌 握有关统筹方法的基本知识。
2．分类别：
要说明事物的特征或事理，从单方面往往不 容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、 功能等方面的异同，把事物或事理按一定的 标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以 说明。 如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的 方式分为“游击战”和“阵地战”两种， 然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻 方式，从而设法征服风沙。