教学设计模板
课题摘要
学科美术学段小学年级五年级下册
单元第六课教材版本2014年11月第1版课程名称剪纸中的故事
一、学习内容分析
1.教材分析
本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。

要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。

让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

2.学情分析
五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，并且在本册教材中经过前期的《剪纹样》、《剪纸人物》的学习，已经初步掌握的人物的剪纸方法。

3.教学目标（含重难点）
教学目标：
1．掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。

2．了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。

3．激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。

教学重点：
剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。

教学难点：
人物组合或道具、场景添加有故事性。

二、教学环境选择
√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节活动设计信息技术使用说明
（一）故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？老师
准备了一段特别的故事，听完请想想，
它特别在什么地方？教师口述“我帮老
爷爷推车”剪纸故事。

课件出示画面
（二）故事交流1．在你的身边曾经发生过有趣的、值得
回味故事吗？
2．先在小组交流，并用两三句话句话写
下来。

实物投影展示
3．小组推荐学生交流。

（三）探究学习1．出示几个剪纸人物，你能给他们摆出
一个故事内容吗？并且简单的说一说。

2．还有什么需要补充、完善的？——添
加背景、道具等。

（课件出示剪纸道具）
4．粘贴时，你会怎么贴？怎样粘贴才会
又快又平整呢？——胶涂在底纸上。

教
师示范粘贴。

实物投影展示
（四）学生创作1．出示创作要求和提示。

（1）根据故事需求，大胆随意地剪出人
物形象。

（2）适当添加道具或背景，注意纸的颜
色搭配。

（3）说一个精彩的故事。

（4）注意用刀安全和卫生保洁。

可以参考之前写下来的故事，也可
以同桌两个商量一下，合作剪一个故事。

2．学生创作，教师巡视指导。

课件出示画面
实物投影展示
（五）欣赏评述1.讨论评议
完成创作的同学将作业贴在黑板
上，欣赏其他同学的作品，并与身边的
同学说一说。

2．请各小组推荐一名同学说一说自己的
故事。

3．你喜欢哪个故事，为什么？
实物投影展示
（六）总结延伸1．今天我们用剪纸的方法表现了身边的
故事，你有什么收获？
2．介绍熏画，并了解制作流程。

课件出示画面
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问√书面练习√制作作品□测验√其它欣赏评述
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
圈出下面剪纸作品中人、物之间的连接处。

六、备注
无。