息的过程，即英语阅读考试的过程，又称为考试阅 读。
考试阅读强调把握重点信息的能力，培养这种考
试阅读习惯是提高英语阅读水平和阅读能力，进而 提高阅读理解考试得分的必由之路。
-
三、英语阅读的两种类型
考试阅读与课文学习阅读的区别： 课文学习阅读强调积累语言知识，提高学生对
英语语言的认识水平。
考试阅读强调以英语语言为工具，把握文章有用
-
三、英语阅读的两种类型
但是，这种阅读类型日积月累所形成的阅读习惯
却使很多人挥之不去，严重地影响了考试阅读的做 题能力，因为，很多同学在参加考试之前，都只是 把英语当成一个学习的对象，而未能上升到把英语 作为工具来使用的阶段。
-
三、英语阅读的两种类型
2、以获取信息为目的的阅读
这是以语言知识和能力为工具达到获取有用信
这些坏习惯包括： “指读”（pointing reading） “唇读”（lip reading） “回读”（repeated reading） “译读”（translation reading）
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
（1）“指读”（pointing reading），即为了
“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。 一遇到生词，便停顿下来。
阅读理解识
-
1、阅读理解的重要性 2、测试要点 3、阅读的两种类型 4、四大阅读恶习
-
一、阅读理解的重要性
1、阅读理解题型是河南省专升本英语考试最重要 的题型之一，占卷面总分的26.66%。
教育部颁发的大学英语教学要求规定：大学英
语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良 好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会 发展和经济建设的需要。
通、掌握通篇的中心思想；
4）不要通过翻译来理解，而要使英语的文字在大
阅读理解的重要性随着信息在生活中作用的增长
而与日俱增。
-
二、测试要点
1、基本概念：测试考生通过阅读文章获取信息的能 力。文章选材的原则是：题材广泛，可以包括人物 传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，所涉 及的背景知识应能为学生所理解。
2、阅读四篇短文，总阅读量在1000-1200词之间。 每篇短文后5个题，总计20题，每题2分，共40分， 要求根据文章从四个选择项中选一个最佳答案。
的、重要的信息。
很多考生在考试阅读中，往往陷入逐字逐句的意
思理解和语法分析，依然保持学英语的习惯，没有 去识别重点信息的主观意图，当然就谈不上习惯不 习惯，更谈不上把握重点信息的能力。
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
有些学生在读英语文章的同时把句子“肢解”
成一个一个的单词，然后把英语词一个一个地转换 成中文词，最后连词成句，从而“理解”句子。例 如：
-----无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。
2）“唇读”（lip reading），即有的学生在 阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动， 或脑子里也在想着读音。
-----影响了大脑的思维速度。
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
（3）“回读”（repeated reading），即在阅读 中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段 首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理 定势，认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多 遍阅读。
-
一、阅读理解的重要性
3、阅读理解是英语学习中最重要的一个方面。阅
读是掌握语言知识、打好语言基、获取信息的重要 渠道。阅读是大部分大学生今后工作所需的主要语 言技能。大学英语学习中阅读能力的培养是贯彻始 终的。
从语言学习的规律来看，英语应用能力的提高是
建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读的基础 之上的。
-----阅读做题效率低，浪费时间。
（4）“译读”（translation reading），即在阅 读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译 成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方 法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章 精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。
-----无法整体把握文章，理解支离破碎。
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
戒除这四大恶习的根本在于提高对考试阅读理解的
认识，解决阅读速度和理解准确率的矛盾。解决这对 矛盾的方法主要有：
1）在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料
中捕捉有关信息；
2）不要逐词阅读，而要按意群（meaningful
group）扫视、连贯阅读；
3）不要拘泥于个别词句的理解，而要力求融会贯
Bill has an impressive résumé and should
find work easily.
某些考生心里阅读过程是：“Bill有一个、令人
印象深刻的、简历、应该、找工作、容易。”
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
Salt is a component of sea water. 某些考生心里的阅读过程是：“盐、是、成分、
-
一、阅读理解的重要性
2、专升本阅读理解能力要求 顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌
握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能 进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和 态度，阅读速度达到每分钟70-80词。在阅读篇幅较 长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能 掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速 度达到每分钟100词。
海水。”
开始没读太懂，思考若干秒之后，将句子重新组
合，“盐是海水的一种成分。” 这才读懂了。
这是在“用中文读英语”。 这是极其错误的阅读习惯。
-
四、影响阅读理解解题的四大恶习
在阅读理解试题的考试中，几乎所有的考生或 多或少地受课文学习阅读习惯的影响，不知不觉地 养成了极为恶劣的阅读习惯。只有戒除这些坏习惯 才能顺利完成阅读理解的做题任务。
-
三、英语阅读的两种类型
按照其目的，英语阅读理解可分为两个主要类别：
课文学习阅读理解
考试阅读理解
-
三、英语阅读的两种类型
1、单纯以学习英语为目的的阅读 这是一个语言知识积累的过程，即英语学习的过
程。大学和中学阶段的英语课文学习就是这种阅读 类型。
这种阅读类型非常必要，它是学好英语必不可少
的阶段。它给我们积累了大量的英语语言知识，包 括词汇知识，语法知识和语篇知识。