五年级上册安全教育（新版）教案、指导思想安全工作关系到师生生命的安危；是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事；本着“安全第一”的原则；结合学校“安全伴我行”活动；制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求1学生从思想上认识安全的重要性；从行动上能注意安全。
2. 留心身边的安全隐患；将不安全因素消灭在萌芽中。
3. 深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点1. 学生从思想上认识安全的重要性；从行动上能注意安全。
2. 留心身边的安全隐患；将不安全因素消灭在萌芽中。
3. 深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育；要把交通安全教育摆在十分突出的、必须每周进行集中教育；以及做好放学对的管理。
2、防溺水教育；要进行防溺水的教育；开展以溺水后自救；溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育；对同学们进行电的基本知识；预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育；邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育；以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动的教育；重视同学们身体健康教育；建立个人健康档案；进行一次健康检查；体育活动应重视安全措施；积极做好运动前的准备操；尽量避免运动事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施；落实专人负责；班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想1、通过看和课堂讲述等渠道；增强学生学会；学会。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。
教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全；做到安全教育天天讲；时时讲；处处讲；努力营造“平安班级”；做到无意外事故发生。
中小学当堂达标教学课时教案学校__2一年级一五年级一—学科_安全教育一、设置情境；导入新课1、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：下课铃声响了；丁飞枪在最前面冲出教室；不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中；这种事情是难免发生的；你认为他们之间会发生什么结果呢？(引导学生说；由于“说”的语言；语气；语态不同；导致的结果是不一样的)。
1、出示对话框。
2、学生依据情景；设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演；进行对比感受。
师：你希望这件事的结果是什么？4、老师在学生说的基础上进行小结：在生活中；难免会偶发不顺心的事；但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、新授1、老师讲个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》；伸手就抢；谁知朱静紧握着不放；两人争夺时；把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉；并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：“不行；要你陪新书；”同学在一旁劝说；朱静就是不听。
2、学生听后；老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉；他还是得理不饶人；请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事；要学会“得理应饶人”的处理方式；及时化解矛盾冲突。
二、请两个同学讲故事1、(1)唐明有道题不会做；他拿过好朋友曾玲的作业就抄；曾玲看见急忙；学生表演表演者发言学生回答学生听故事学生发言唐明没好气的说：“真不够朋友。
”(2)宁洁的家庭作业本没给家长签字；挨了老师的。
回家后；她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因；她不耐烦地说：“就怨你；昨天没签字。
” 遇到这两种情况；你会怎样说呢？2、老师在学生说的基础上总结：说气话；也是学生之中一种常见的现象；往往发生在自己的愿望没满足；受到委屈或的同学身上；但对此；同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到；矛盾更加突出；所以有话要好好说才行的。
四、总结让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事；要解决问题；就要心平气活地好好说说；这样有利于与他人交流和沟通；在相互理解的基础上化解冲突；学会处理问题。
1、例如：晚上；你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到；矛盾更加突出；所以有话要好好说才行的。
五、布置作业让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事；要解决问题；就要心平气活地好好说说；这样有利于与他人交流和沟通；在相互理解的基础上化解冲突；学会处理问题。
1、例如：晚上；你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
学生讲故事学生模拟表演并回答问题学生参与总结学生完成作业中小学当堂达标教学课时教案一、创设情境；导入新课：1、假如今天我们要进行次购物比赛；你们的爸爸妈妈在商场等着我们。
2、乘车出发！播放《小汽车》的音乐；一上学生肯定会兴高采列的；仔细观察学生的各种举动。
二、活动的进入：晕车的预防和处理。
1、安排一个孩子在期间晕车了；提问学生：应该怎么呢？2、老师进行正确地引导；并且示范正确的操作方法：（1）可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
（2）可以多解开几粒上衣扣子；让空气流到身体里面。
（3）用湿毛巾轻敷额头上。
（4）眼睛看外面的风景；让视线放远一点；会好一点。
（5）告诉学生：要乘车的前天晚上；要早点睡觉；以免睡眠不足影响。
三、活动的重点：乘通工具应该注意的安全事项1、观看课件：《乘通工具应该注意的安全事项》。
3、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢？（3）这告诉我们；乘通工具时应该注意哪些安全事项呢？4、老师总结乘通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车；不要推人、拉人或挤着上车。
（2）看到就先坐下来；坐好了就不要任意或换位子。
（3）下车时把背包背好；检查一下东西有没有都带齐了。
（4）在车上不要吃东西；以免不小心噎到了。
学生体验情境学生讨论并发言学生体会并模仿学生看课件学生发言中小学当堂达标教学课时教案学校__2一年级一五年级- 学科—安全教育一、导入：1、出示课件一一在哪里？通过找寻生活中的情境；让学生收集潜在的知识；2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：生活有哪些地方很；为什么？4、讲述：下面；我们来做个守护自己的。
二、新授：1、认识几种常见的标志（1）学生活动观察P21的标志；提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志；让孩子了解安全的重要性。
些标志？它有什么特点？（2）讨论：你的生活周围有哪些的地方？请你设计个标志。
（3）判断一一他们做得对吗？学生观察P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。
提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险（1）讨论：突然被压了；你会怎么办？（2）汇报（3）小结。
（要保持冷静一一寻找对策进行简单处理积极等待救援）3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险；学会勇敢地去面对而有意义的事情。
（1）小故事山后有大洞（2）讨论：如果是你；你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险；需要准备什么？三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习；你知道了什么？学生回答表演者讨论学生回答小组讨论并回答学生发言学生参与总结中小学当堂达标教学课时教案生活中；如何正确使用劳动工具?完成课后作业:1、总结安全劳动的方法是什么？2、劳动伤害应该如何处理？在本节课的教学中；要引动学生正确使用劳动工具；劳动时注意安全；我们才能真正在劳动中享受喜悦与成功；收获快乐与健康。
达 标 检 测一、激发兴趣；导入新课（一）活动一1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚；三万只脚；站不住；靠墙角”（扫帚）。
2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事；应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受的案例。
5、学生交流对者行为的看法。
教师总结：做力所能及的家务活；积极参加集体劳动和公益劳动；能给我们带来快乐和收获。
劳动工具是我们劳动的好帮手；在劳动中；我们一定要合理操作；注意安全；别让我们在劳动的快乐打折。
（二）活动二：错在哪里1、出示多媒体课件；师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。
2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的办法；给剧中的几位同学提出意见。
4、根据讨论结果；全班同学编制《劳动安全备忘录》。
教师总结：劳动是光荣的；我们都喜欢参加体育活动。
可是劳动时；我们往往容易忽视安全；给自己带来不必要的。
因此；我们在劳动中一定要掌握正确的方法；遵守操作规程和劳动纪律；文明劳动；安全劳动；时刻将安全记在心中。
二、教师做好最后总结并布置作业1、总结安全劳动的方法是什么？2、劳动伤害应该如何处理？学生猜谜语学生回答学生讨论学生参与编制中小学当堂达标教学课时教案（一）图片展示；引入新课1、展示各种火灾现场图片；师：看了这些图片；你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？2、展示另一图片；图中一个男孩子以矫健的身手；协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
回答问题：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云；人有旦夕祸福！生命如此美丽；但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命；提高防火意识；象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读；归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊等；并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料；并编一份防火宣传简易手抄报。
女口：“火”的；“火”的预防；灭“火” 的方法；逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手抄报完成后；请老师或家长予以签名、鼓励；并于适当的时间在班级内内展示。
（三）竞赛活动；游戏激趣。
（设立主持人；四小组记分比赛。
）1、抢答题。
（老师提供部分问题；学生可适当补充。
）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾；要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？学生交流讨论学生讨论学生回答学生制作简易手抄报学生抢答（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。
如：关门、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
（学生也可补充题目。
）（1）学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有天；某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时；不要盲目开窗开门；用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火；应马上关掉电源开关；千万不要往电器上泼水。
四）逃生体验；增强意识。
1、讲台模拟逃生演练。
要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。