鲜红嫩绿、 高高
真谛
人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没 有好处的人。
（五）拓展提高，深化主题
➢ 联系实际生活想一想，像 落花生这样的事物还有哪 些？它们各体现出一种什 么样的精神？
➢ 拓展：粉笔、蜡烛、白杨 树、橡树
➢ 拓展阅读：致橡树(舒婷）、 白杨礼赞（茅盾）
二 教学目标
知识目标：学会生新字，正确读写“居然、榨 油、 便宜、爱慕”等词语。
能力目标：学会作者主次分明、借物喻理的 表达方式。
情感目标： 学习落花生不求虚名，默默奉献 的品格，懂得人要做有用的人的 道理。
三 重点、难点
重点：理解课文内容，懂得做人 要做有用的人的道理。
难点：根据课文中心，掌握分清 文章主次的方法。
说课设计
教材简析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计
一 教材简析
《落花生》是九年义 务教育人教版小学语 文第十册第六组的一 篇课文，是现代作家 许地山先生很有影响 的一篇文章。课文讲 了一家人过花生收获 节的经过，通过收获 节上对花生好处的谈 论，说明要做对别人 有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有 好处的人。
——生长过程
“花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄 就钻到土壤里长成花生荚，所以叫做落花生。”
（二）初读课文，整体感知
欣赏情景朗读视频
学会生字新词： 吩咐、茅亭、 榨油、价钱 、 爱慕、矮小
了解文章的脉络： 种花生——收花生——吃花生——谈花生
（三）激趣讨论，找出重点
讨论一：本文都写了哪些内容？ 讨论二：哪一部分是详写内容？你的根据是什么？ 思考一：一共有几个人参加谈话？都有哪些人？ 思考二：谁谈的是重点内容？
作业：
仿照《落花生》的写法，试 着从身边的事物中选择一种写一 写，尽可能做到详略得当。
六 板书设计
落花生
表现落花生不求虚名，默默奉献的精神。
李文凤
教育系07初等教育
种花生（略写） 收花生（略写） 吃花生（略写） 谈花生（详写）
孩子谈 父亲谈(重点)
难点
看详略
分清文章主次的方法
看内容
（四）品读重点，领悟真谛
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖出来才知道。”
四 教学方法
创设情景法 朗读品味法 课堂讲授法 互动谈话法 讨论交流法
五 教学过程
设疑导入，激发兴趣 初读课文，整体感知 激趣讨论，找出重点 品读重点，领悟真谛 拓展提高，深化主题
（一） 设疑导入，激发兴趣
猜谜语
“麻屋子，红帐子， 里面坐着个白胖子。”
疑问“为什么课文题目叫做落花生 而不直接叫花生呢？”