我是一只小虫子
教学目标:
1、熟读课文，流利有感情地朗读课文。

会认“屁、股、昏”等16个生字，会读“屁股、干净、幸运、使劲”等词语。

2、会写“屁、股、尿”等8个生字。

教学重点:
读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。

从而激发学生要热爱生活。

教学难点:
1、熟读课文，流利有感情地朗读课文。

2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学过程:
一、提问引入
1、师:当一只虫子好不好?(生:不好)
2、师:那你们愿意当一只虫子吗?(生:不愿意)
3、师:为什么?(学生自由发表自己的看法。

)
4、师:有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样，我们一起来看看他是怎么想的?
5、揭示课题:我是一只小虫子
二、初读课文，扫除生字障碍
1、学生初读课文，完成以下要求:
(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。

(4)学会借助上下文理解词语的意思。

(5)了解课文主要讲了一件什么事。

2、学生汇报初读情况。

(1)课文主要有多少个自然段。

(2)分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字，或者读错的字。

(3)同桌互相认读生字，看看哪些生字需要老师和同学共同解决。

3、出示词语，学生认读。

4、去掉拼音宝宝识字。

5、走迷宫认字游戏。

6、说说你是用什么方法认识这些生字的？
7、本课还出现了一个多音字，一起来认识一下吧！
三、再读课文，理清文路
1、学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事?
2、请同学汇报。

3、根据学生的汇报，师小结:课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错。

感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。

4、学生再读课文。

四、指导书写
1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方。

2、同学提醒。

3、“尸”字头的字的写法指导。

(1)屁、尿、屎
(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。

(3)延伸到半包围结构的字的书写。

4、学生写字。

五、课堂小结
六、作业
1、抄写生字。

2、熟读课文，有感情地朗读课文。

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11 我是一只小虫子
屁股。