6.4~6.10
对第三单元进行复习、讲解练习题
16
6.11~6.17
讲试卷
17
6.18~6.24
教授第19、20课
18
6.25~7.1
教授第21、22课
19
7.2~7.8
教授第23、24课
20
7.9~7.15
对本书全面复习、讲解练习题、迎接期末考试
21
7.16~7.23
期末全乡统一阅卷、总结学期教育、教学工作及假期安全教育
Can a horse run?
④Where is the cat ? It’s on\in\under the box.
What’s in the box? It’s a\an...
⑤读懂故事，理解并能表演故事。
难点
能综合运用所学的语句进行交际。
①—What’s this?—It’s a…
②—What’s this? Is it a duck?
in在……里面，在里面。 on在……上面，在上面。
under在……下面，在下面。on反义词under
See知道。如;I see.我知道了。See还有看见的意思。如：I can see a pig.我能看见你一头猪。
Lesson 6 : Can I Help You ? 我可以帮你吗？
Help 救命①- What happened ?发生什么事了？
⑥通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；
学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；
学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。
能力目标
通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物
-- No ,I can’t.
can 能，会，可以。can的否定形式为：can’t,意思不会。
Hello。你好。
一般可作为熟人之间的打招呼用语，语气比较随便。
I 我，是第一人称代词，人称代词有：
I
you
he
she
it
我
你
他
她
它
Little 小的 little反义词 big
little boy .小男孩 little cat 小猫
-Can you sing?Yes, I can.\No,Ican’t.
④Horse can run.Rabbits can jump.
Can a horse run?
⑤Where is the cat ? It’s on\in\under the box.
What’s in the box? It’s a\an...
—Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a…
③Can achickenfly? Yes, it can./ No, it can’t.
Can you sing? Yes, I can.\ No, I can’t.
④Horse can run.
Rabbits can jump.
课题
Unit1Animals on the Fram
教
学
目
标
知识目标
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm ,farmer ,pig，cow，sheep，cat, dog, chicken, duck,swim,fly,dance,sing,see, animals, horse, yes, no,on , in , under , box
pull拔、拉 pull反义词（push）
板
书
设
计
Lesson 1 On the Farm
farm ,farmer ,pig，cow，sheep，
— What’s this? — It’s a …
Lesson 2 Cats and Dogs
cat, dog, chicken, duck
—What’s this?
b. 通过chant、唱歌、做游戏等多种学生喜欢的教学形式激发学生的学习兴趣。
重点
a.学生能够听懂、会说、认读并书写本课的重点单词(zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin)
b.学生能听懂、会说句子：The ___is ___.
难点
用句型The ___is ___.来描述动物的体貌特征。
教具
词汇卡片，教室内的物体，字母表，光盘教学。
课型
新授课
课时
2
教 学 过 程
二次备课
StepI. Class-opening（5minutes）
1.教师与学生互相问好，以英文歌曲《bingo》来开场，并将全班分成五大组进行比赛。
(T-S) There was a farmer had a dog and bingo was his name OH B-I-N-G-O B-I-N-G-O And bingo was his name Oh!
Can a horse run?
⑤Where is the cat ? It’s on\in\under the box.
What’s in the box? It’s a\an...
⑥读懂故事，理解并能表演故事。
教具
相关图片,单词卡片
课型
新授课
课时
10
教 学 过 程
二次备课
Lesson 1 :
What’sthis ?
cat .
dog.
①- It’sachicken.
duck.
②—It isn’t.
What 是特殊疑问代词，“什么”的意思。
Is this ...? Is it ...? 一般疑问句表示“这是……吗？”“它是……吗？”
This is a book.
Is this a book ?
看出来了吗？ 只要把“is”提前就变成一般疑问句了，是不是很简单？它的回答也很简单，有两种：肯定回答“Yes,it is.”“No,it isn’t”。
b.学生能够理解并会用形容词描述动物。
能力目标
a.以小组为单位进行，用英语写出自己最喜欢的动物，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
b. 本课以情景为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与。
情感目标
.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。
情感目标
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
重点
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm ,farmer ,pig，cow，sheep，etc.cat, dog, chicken, duck,swim, fly, dance, sing, see ,animals, horse, yes, no, on , in , under , box ,
- I’m stuck.我陷进去了。
②-Can I help you?
-Yes,please.
③- Thank you.
-You’re welcome.
Help帮助、帮忙 。在危险的情况下help有“救命”的意思。
happen 过去式happened(发生，已经发生的事)，动词的过去式一般结尾处加ed。
小学三年级英语下册教学进度表孜东完小 何雪妮
周次
起讫日期
教学内容
1
3.2~3.4
检查假期作业并开展安全思想教育工作
2
3.5~3.11
教授第1、2课
3
3.12~3.18
教授第3、4课
4
3.19~3.25
教授第5、6课
5
3.26~4.1
对第一单元进行复习、讲解练习题
6
4.2~4.8
讲试卷
7
4.9~4.15
—No,itisn’t. It’sachicken.
Is this a duck? Yes, it is.
Lesson 3 Fish and Birds
dance singswim fly
Can aduckfly?
-Yes, it can.
-No, it can’t.
表示动作的单词：
run跑 jump跳 fly飞 swim游泳
2.能综合运用所学的语句进行交际。
①— What’s this?
—It’s aduck.
②— What’s this?Is it a duck?
— No,it isn’t. \Yes, it is.It’s a …
③-Can achickenfly? Yes, it can./No, it can’t.
动物的本领总结如下：
Horse can run. Rabbits can jump.
Birds can fly. Fish can swim.
Lesson 5 where?
on in under
Where is the cat ?It’s on the box.
What’s in the box? An animal.
Lesson 4 Horses and Rabbits
animals, horse, yes, no.
swim, jump, fly, run.
Horse can run.Rabbits can jump.
Can a horse run?
What animals can fly ?
Birds can fly.
2.能综合运用所学的语句进行交际。
①—What’s this?—It’s a…
②Can achickenfly? Yes, it can./ No, it can’t.