1 连加、连减项目内 容1.算一算。
9+3+4= 8+6+9= 3+2+7=10-8-2= 13-2-7= 19-6-5=2.计算:28+34+22。
3.计算:84-40-26。
4.通过预习,我知道了计算连加和连减时,按照从( )往( )的顺序计算,列式时列一个竖式简单些。
5.两位数的连加计算,相同数位( ),从( )位加起,个位相加满十,向( )位进1,按照运算顺序列成一个竖式计算比较简便。
6.列竖式计算。
7.算一算。
54+20+6= 46+25+17= 7+59+20=90-58-30= 75-28-19= 72-6-44=温馨提示知识准备:两位数加减法的相关知识。
1.16 23 12 0 4 82.84 62 84 62 843.18 184.左 右5.对齐 个 十6.42 83 65 81 28 11 39 14 80 897.80 88 86 2 28 222 加减混合运算项目内 容1.算一算。
32+40+7= 60-40-15=20+6-7= 73-40+20=2.小华有4支铅笔,他又买了3支,用去了5支,他还有多少支?3.加减混合运算。
67-25+28= 4.通过预习,我知道了加减混合运算的运算顺序是按照从( )往( )的顺序计算。
5.我还有( )不明白。
6.列竖式计算。
56+34-20= 32+55-46=78-24+39= 43-13+42=7.公园里开设了一个“垂钓角”供游人钓鱼。
某周六早上池中共有53条鱼,晚上工作人员统计出总共被游客钓走28条鱼。
为了保障周日正常的垂钓,工作人员又放进42条鱼,这时池中共有多少条鱼?温馨提示知识准备:进位加法和退位减法的相关知识。
1.79 5 19 532.4+3-5=2(支)3.70 42 42 70 42 704.左 右5.略6.70 41 93 727.53-28+42=67(条)3 使两个量一样多的实际问题项目内 容1.算一算。
25+25= 20+20= 47-25= 30+40=50+20= 50-30= 60-20= 38+22=2.小军穿了8个彩珠,芳芳穿了12个彩珠,要让两串彩珠同样多,有以下三种方法。
(用圆片摆一摆)(1)小军芳芳想:芳芳比小军多( )个,再给小军补( )个,他们的彩珠就同样多,都是( )个。
(2)小军芳芳想:从芳芳的彩珠中拿走( )个就和小军的同样多,都是( )个。
(3)小军芳芳想:拿出芳芳的( )个彩珠给小军,他们的彩珠就同样多,都是( )个,( )个是( )个的一半。
3.通过预习,我知道了使两个量同样多有三种方法:把较少的量( )和较多的量同样多;把较多的量( )到和较少的量同样多;把两个量相差的一半分给( )的量。
4.我还有( )不明白。
5.看图填空。
(1) 梨比苹果多( )个。
梨拿走( )个就和苹果同样多。
苹果添上( )个就和梨同样多。
(2)大力比明明少( )枚邮票。
明明送给大力( )枚后,两人的邮票枚数同样多。
温馨提示知识准备:加减法的计算。
1.50 40 22 70 70 20 40 602.(1)4 4 12 (2)4 8 (3)2 10 2 43.补成 减少 较少4.略5.(1)7 7 7 (2)20 10小英小华小华做的花可分为两部分:一部分是和小英一样的通过预习1.78 49 63 66 622.(1)11 3 加 11+3=14(朵) 摆圆片略 (2)11-3=8(朵)3.加 减4.略5.33+4=37(人) 33+37=70(人)6.21+38=59(名) 59-45=14(名)认识平行四边形项目内 容1.数数下面的图形各有几条边,再填表。
四边形五边形六边形( )个( )个( )个2.生活中特殊的四边形。
观察这些四边形,发现它们都是相对的边长度( ),像这样的四边形是( )。
3.用两个完全一样的三角形可以拼出一个( )形。
4.通过预习,我知道了两个完全一样的三角形可以拼出一个( )形。
平行四边形相对的边长度( ),平行四边形的特点是容易( )。
5.我还有( )不明白。
6.把平行四边形涂上颜色。
温馨提示学具准备:直尺、三角尺。
1.4 3 22.相等 平行四边形3.平行四边4.平行四边 相等 变形5.略6.提示:第二、三、五个是平行四边形,涂色略。
1 乘法的初步认识(一)项目内 容1.算一算。
3+3+3+3+3=( ) 2+2+2+2=( )5+5+5=( )7+7+7+7=( )2.一组有2个圆片,有这样的3组,求一共有多少个圆片,就是求( )个( )相加的和,列式为( )。
计算时可以2个2个地数,结果是6。
3. 一个盘子里有4个苹果,有这样的4盘,求一共有多少个苹果,就是求( )个( )相加的和,列式为( )。
4.观察上面的算式,它们的加数分别( )。
5.计算物体个数时,可以一组一组地加,一组有几个,有这样的几组,就是几个几( )。
6.我还有( )不明白。
7.一共有多少个杯子?每行有( )个,有( )行。
列式: 每列有( )个,有( )列。
列式: 温馨提示学具准备:圆片、小棒。
知识准备:加法的计算。
1.15 8 15 282.3 2 2+2+23.4 4 4+4+4+44.相同5.相加6.略7.6 4 6+6+6+6=24(个) 4 6 4+4+4+4+4+4=24(个)2 乘法的初步认识(二)项目内 容1.一共有多少个蘑菇?加法算式: 或 2.体会乘法的意义。
乘法就是求几个( )加数的和的简便运算,几个几相加,可以写成几乘几。
3.乘法算式各部分的名称及读法。
在乘法算式中,乘号前面和乘号后面的数叫作( ),乘得的结果叫作( )。
读算式时,要从左往右读,“×”读作“乘”。
4.加数相同的加法算式可以改写成乘法算式,用相同加数乘相同加数的个数。
“×”是乘号,读作( )。
几乘几,表示几个几( )。
5.一个相同加数连加的算式可以写成两个乘法算式:相同加数×相同加数的( )或相同加数的( )×相同加数。
6.改写成乘法算式。
2+2+2+2+2+2=( ) 3+3+3=( )4+4+4+4=( )5+5+5=( )7.一共有几只鸟?加法算式: 乘法算式: 温馨提示知识准备:加法的计算方法。
1.4+4+4=12(个) 3+3+3+3=12(个)2.相同3.乘数 积4.乘 相加5.个数 个数6.2×6或6×2 3×3 4×4 5×3或3×57.3+3+3+3=12(只) 3×4=12(只)3 2的乘法口诀项目内 容1.写一写。
2+2+2=( )×( )=( )2+2+2+2+2=( )×( )=( )2.填一填。
1条裤子有( )条裤腿,3条裤子有( )条裤腿,4条裤子有( )条裤腿。
3.编制2的乘法口诀。
1×2=( ) 2×2=( )一 二得二 二 二得四2的乘法口诀:一二得二、二二得四。
4.通过预习,我知道了2的乘法口诀有( )句,一二得( ),二二得( )。
5.我还有( )不明白。
6.算一算。
1×2= 2×2= 2+2=7.看图列式计算。
(1) (2) □×□=□□×□=□ 口诀: 口诀: 温馨知识准备:乘法的意义。
提示1.2 3 6 2 5 102.2 6 83.2 44.两 二 四5.略6.2 4 47.(1)2×2=4 二二得四 (2)1×2=2一二得二4 3的乘法口诀项目内 容1.一共有多少个桃子?□○□=□( )2.3的乘法口诀。
3的乘法口诀有( )句,是根据3分别与1,2,3相乘所得的积编成的。
3.一三得三、二三得六、三三得( )。
4.3的乘法口诀中每相邻两句的积都相差( )。
除( )外,其他每句乘法口诀都对应着( )个乘法算式。
5.我还有( )不明白。
6.根据乘法口诀写出乘法算式。
三三得九 乘法算式:( )二三得六 乘法算式:( )7. 3只 3只每间兔舍里有( )只兔子,有( )间兔舍,一共有( )只兔子。
□×□=□( )温馨提示学具准备:小棒。
知识准备:乘法的意义。
1.3×3=9(个)2.33.九4.3 三三得九 25.略6.3×3=9 3×2=6或2×3=67.3 2 6 3×2=6(只)或2×3=6(只)5 4的乘法口诀项目内 容1.计算并写出所用口诀。
3×3= 口诀:( )2×1= 口诀:( )2.4的乘法口诀。
4的乘法口诀,在数数的基础上列出乘法算式,得出结果,根据乘数和结果编出乘法口诀。
4的乘法口诀共有( )句,其中相邻两句口诀的积相差( )。
3. 4的乘法口诀的应用。
熟练掌握乘法口诀,不仅能计算两个数的( ),而且还可以在已知积和其中一个乘数的情况下,求出另一个( )。
4. 4的乘法口诀共有( )句:一四得四、二四得八、三四( )、四四十六。
5.我还有( )不明白。
6.算一算。
4×1= 4×2= 4×3= 3×4= 7.计算并写出所用口诀。
4×3= 口诀:4×4=口诀:3×4= 口诀:2×4= 口诀:4×2= 口诀:温馨提示学具准备:圆片、小棒。
知识准备:2、3的乘法口诀。
1.9 三三得九 2 一二得二2.4 43.积 乘数4.4 十二5.略6.4 8 12 127.12 16 12 8 8 写口诀略6 5的乘法口诀项目内 容1.一共有多少个苹果?加法算式: 乘法算式: 2.5的乘法口诀有( )句,是根据5分别与1,2,3,4,5相乘所得的积编成的。
编口诀的时候,先读较( )乘数,后读较( )乘数,最后读( )。
3.5的乘法口诀:一五得五、二五一十、三五十五、四五( )、五五二十五。
4.5的乘法口诀的特点:5的乘法口诀每相邻的两句口诀的积都相差( )。
5.5的口诀中除了( )外,每一句都可以写两个乘法算式。
6.算一算。
7.看图列式计算。
□○□=□温馨知识准备:乘法的意义。
提示1.4+4+4+4=16(个) 4×4=16(个)2.5 小 大 积3.二十4.55.五五二十五6.20 10 10 20 15 15 5 257.5×3=15(个)或3×5=15(个)7 乘加、乘减项目内 容1.补充口诀。
二三( ) 三四( ) 一四( ) 二二( )2.把下面的加法算式改写成乘法算式。
2+2+2=( ) 5+5+5+5=( )3.同学们在玩旋转木马,有三个旋转木马上各坐了3人,一个旋转木马上坐了2人,一共有多少人?方法一:三个旋转木马上都坐了3人,一个坐了2人,求一共有多少人,列算式:3×3+2=( )(人)。