你现在知道这个角 是多少度了吗？
这个角是60°。
用量角器量角时，要做到“两重一看”： 1.将量角器的中心和角的顶点重合。 2.量角器的 0°刻度线和角的一条边重合。 3.从 0°开始数起，看角的另一条边所对的 刻度。
注意：内圈刻度与外圈刻度不能混 合使用。
1.判断：下面量角的方法对吗？ 对的打“√”，错的打“✕”。
上节课我们认识了角。这节课我 们就来学习角的度量。
你能用三角尺上 的角量出这个角 有多大吗？
用∠1量，有1个 那么大。
1
2
3
用∠2量，有2个 那么大。
1
2
3
用∠3量……
1
2
3
三角板只能帮我们简单的判断角 的大小，为了准确测量角的大小，要 有统一的度量工具和计量单位。
观察量角器，你
发量现了角什器么是？度量 角的工具。
量角器量。
发现：角的大小与角两边
的长短无关。(估计略，用
量角器量略)
相等。
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.说出钟面上的时间，量出时针和分针构 成的角的度数。
( 2 )时 ( 60 )度
( 3 )时 ( 90 )度
( 4 )时 (120)度
( 5 )时 (150)度
1. 看量角器上的刻度， 填出每个角各是多少度。
40
55
140
2.量出下面每个角的度数。
70°
130°
80°
3.下面的角大小相等吗？先估计，再用
中心
上面有很多刻度 线，都指向量角 器的中心。
外圈刻度 内圈刻度
上面的数排成 两圈。
中心
小圈里面的数与大圈里面
的数相同，但方ห้องสมุดไป่ตู้相反。
中心
每一份所对应的角是 1度1°的角“量。度单” 位是 ，角用的符计号
“°”表示。
量角器是半圆形的； 被平均分成了180份。
中心
1°
“度”是角的计 量单位，用符号
“°”表示。
由此可知，量角器可以用来度量角的大小。 试一试：你现在能测出例3中角的大小吗？
角的大小如何测 量呢？
(1)把量角器的中心与角 的顶点重合。
(2)将量角器的内圈刻度 的0°刻度线与角的一 条边重合。
(3)在量角器上找与 角的另一边重合的 刻度线，与角另一 边重合的刻度线所 对应的度数就是这 个角的度数。
第2课时 角的度量
苏教版 四年级上册
学习目标
1.认识量角器的计量单位，了解量角器的 构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读 写角的度数。
2.经历量角器的形成和量角方法的探索过 程，感受量角的意义。
3.通过观察、操作、思考、交流等活动， 进一步培养学生的创新意识和实践能力。
同学们，你们认识它们吗？