情境默写4月11日早读任务
1《劝学》(《荀子》)
第一组
1．在《劝学》中，“______________，______________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

2．《劝学》中，“______________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。

”
4．荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。

“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。

(用《劝学》中的句子作答) 5．《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

答案：
1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
2.故木受绳则直金就砺则利
3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
4.知明而行无过博学而日参省乎己
5.君子生非异也善假于物也
第二组
1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“，。

”
2.荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。

”
3.荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。

4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“，，。

”
5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“，，。

”
答案：
1.君子曰学不可以已
2.青取之于蓝而青于蓝
3.冰水为之而寒于水
4. 木直中绳以为轮其曲中规
5. 虽有槁暴不复挺者使之然也
第三组
1.荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“，。

”
2.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“，。

”
3.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。

荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“，。

”
4.荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“，。

”
5.荀子在《劝学》中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”
答案：
1. 故木受绳则直金就砺则利
2. 君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
3. 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
4. 吾尝跂而望矣不如登高之博见也
5. 登高而招，臂非加长也，而见者远
第四组
1.荀子在《劝学》中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”
2.荀子在《劝学》中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”
3.荀子在《劝学》中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”
4.荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“，。

”
5.荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是:“，。

”
答案：
1.顺风而呼声非加疾也而闻者彰
2. 假舆马者非利足也而致千里
3.假舟楫者非能水也而绝江河
4. 君子生非异也善假于物也
5. 积土成山风雨兴焉
第五组
1.荀子在《劝学》中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是:“，。

”
2.荀子在《劝学》中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：“，，。

”
3.荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“，。

”
4.荀子在《劝学》中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“，。

”
5.荀子在《劝学》中，用骏马、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：“，；，。

”
答案：
1.积水成渊蛟龙生焉
2. 积善成德而神明自得圣心备焉
3. 故不积跬步无以至千里
4. 不积小流无以成江海
5. 骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍
第六组
1.荀子在《劝学》中，用雕刻为喻，正反对比，论述学习要持之以恒的四个句子是：“，；，。

”
2.荀子在《劝学》中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：“，，，，。

”
3.荀子在《劝学》中，用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是：“，，。

”
4.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这一点。

5.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

答案：
1.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
2. 蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土
下饮黄泉用心一也
3. 蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
4. 学不可以已
5. 青取之于蓝而青于蓝
第七组
1.荀子在《劝学》中，强调空想不如学习的句子是：，。

2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。

”和荀子（作品）中的“青，，。

”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4.“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

5.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说“，。

”
答案：
1. 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
2.学不可以已
3.《劝学》取之于蓝而青于蓝
4.故木受绳则直金就砺则利
5.故不积跬步无以至千里。