孝父母、尊师长学校：哈尔滨市继红小学薛淳二年六班中队一、活动主题百善孝先行，感恩记心间二、活动课背景自古以来，我国就形成“羊跪乳、鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”的浓厚感恩文化，可是在社会日益发展的今天，感恩孝顺之心却在逐渐远离孩子。
现在的孩子大多属于独生子女，集万千宠爱于一身，可父母毫无原则的溺爱，却让孩子对父母给予的一切都习以为常，一切以自我为中心，不知道应该感恩、尊敬和孝顺父母。
在现在的不少家庭中，爱只是父母对子女的单向倾斜，而不能实现爱的双向交流，那么这种爱就是畸形的爱。
孩子只有把父母给他的爱转化为他对父母的爱，这种爱的种子才算在孩子的心中生根发芽，开花结果，这种人间大爱正是这样得以传承的。
当年幼的孩子学会了关爱父母之后，才有可能在她长大以后去爱国爱民，去尊老爱幼，去爱天下苍生。
此次少先队活动课的主要目的就是想培养孩子有从小学习尊重父母、孝敬长辈的意识，在生活的点滴中养成孝敬父母，学会感恩的好习惯。
三、少先队员策划思路1、通过多种方法让同学们了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理。
2、学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，懂得怎样去孝敬父母。
四、辅导员辅导思路“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”所以我把本次队课的主题定为“百善孝先行，感恩记心间”。
本次队课有四个板块。
第一个板块：通过体验活动，让平时丝毫不顾及家长的感受的孩子们意识到，在心底父母对他们来说最重要。
第二个板块：通过视频结合自身的感想，让孩子们感受到父母对自己的爱，看似平凡，实际上却很伟大。
第三板块：在前边的铺垫下，通过课前调查，让孩子感受到自己向父母索取得太多，回报父母的太少。
从内心深处想去孝敬父母。
第四板块：结合实际谈一谈在今后的生活中如何孝敬父母。
通过以上几个环节，让孩子们进一步感受父母子女间的亲情，从而提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
五、活动课目标1、懂得：“孩子的成长离不开父母的关怀和培养。
”父母含辛茹苦地培养自己长大成人，要学会感恩。
2、感受到孝敬父母就是要尊敬、关心和赡养他们。
善于从小事做起培养对父母长辈的爱心和孝心。
进一步感受父母子女间的亲情，从而提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
3、丰富生活和情感积累，激发亲情意识。
4、懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
六、活动课课前准备视频，体验活动，歌曲。
七、活动课形式与教学策略队课与实践体验结合。
通过感受，经历，体验等不同的层次，让孩子在交流，讨论中感受到孝顺的重要性，提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
八、活动课年级：二年级课时：第一课时时间：40分钟九、活动课教学流程：预备部分：（一）宣布开始中队辅导员：二年六中队以“百善孝先行，感恩记心间”为主题的少先队活动课---准备---开始。
各中队整队报告。
（二）整队报告1、小队长立正站到小队伍最前面。
下令：第一小队全体立正。
2、小队长转身、抱拳、面向中队长，跑步至距中队长约两步的位置立定，敬队礼（中队长还礼）：报告中队长，第一小队原有少先队员×人，实到×人，（全部出席或缺席×人）报告完毕！3、中队长回答：接受你的报告。
中队长敬礼（小队长还礼），小队长转身、抱拳、跑步回到小队，向本小队的同学发出口令：稍息。
4、在小队长返回的同时，中队长转向下个小队：“请继续报告。
”5、小队长向中队长报告完毕之后，中队长整队：“全体立正。
”6、中队长转身、抱拳、跑步至距中队辅导员老师约两步的位置立定，敬队礼（辅导员老师还礼）：报告辅导员老师，二年六中队原有少先队员×人，实到×人，（全部出席或缺席×人），继红小学二年六中队以“百善孝先行，感恩记心间”为主题的少先队活动课一切准备就绪，请辅导员老师参加我们的活动，报告完毕。
”7、中队辅导员回答：接受你的报告，预祝你们的主题中队活动课取得圆满成功！”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
中队长转身、抱拳、跑步回到全队面前或原位。
正式部分：1、出队旗（播放出旗曲）2、唱队歌。
（放伴奏录音）3、中队辅导员讲话并宣布开始中队辅导员讲话说明队会主要内容、意义。
并面向全体队员宣布：“二年六中队主题活动现在开始！”（辅导员、队员鼓掌）4、（主持人出场）进行队会内容的具体活动。
主持人甲：伴随着阵阵啼哭，我来到人世。
主持人乙：第一次睁开眼，看到了父母亲欣喜的表情。
主持人甲：随着时间的推移，一天天长大。
主持人乙：我开始认识世界，认识到爱。
主持人甲：父亲，你是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！主持人乙：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！主持人甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀。
主持人乙：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。
合：现在我们宣布继红二年六班以“百善孝先行，感恩记心间”少先队活动课现在开始。
主持人甲：首先我们做一个体验活动，有请中队辅导员薛老师。
请学生准备好纸和笔，在纸上写出自己认为最重要，不能失去的6个人。
写好后，播放音乐，辅导员老师读一段情景，随着故事的发展，孩子要不断从6个人中舍弃4个人，看看最后留下的是谁。
大多数孩子留下的都是父母。
看来我们生命中最重要的人就是父母。
主持人：通过刚才的小体验，我们才意识到其实父母是我们最重要的人，他们为我们付出了很多。
接下来让我们一起看一段视频。
播放（汶川地震视频）主持人：看了这段视频，同学们有什么感想吗？同学交流主持人：正如同学所说，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱。
内心当中充满了对这位母亲的敬意。
主持人：也许我们的父母对我们的爱没有视频所讲的那么富有创奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
也许此刻你最想的也是自己的父母吧。
主持人：哪位同学愿意谈一谈父母令你最感动的一件事。
学生汇报主持人：自古以来，我国就形成“羊跪乳、鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”的浓厚感恩文化。
可是今天的我们，面对父母博大的爱，我们又曾经为父母做过什么呢？出示，学生在家"孝敬父母"的表现的调查表。
主持人：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，从今天你将怎样表达对父母的爱？同学们，你们来说一说吧！学生交流。
主持人：孝敬父母，不是一句口号，应该是一种实实在在的行动！行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。
主持人：下面欣赏歌曲《三德歌》主持人：希望同学通过今天的队课能真正的做一名孝顺的人，不仅孝敬自己的父母，更要孝敬我们的长辈。
下面有请辅导员老师讲话。
辅导员：队员们，今天我们在这里成功地举行了《百善孝先行，感恩记心间》为主题的中队活动,活动的内容丰富多彩,队员们都能积极地参加。
通过本次主题活动，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。
但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把父母放在心上，像爱父母一样去爱所有的长辈，真正做一个孝敬父母的好孩子。
争章活动5、中队长：全体起立，立正，跟辅导员老师呼号。
辅导员老师领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗。
全体学生呼号：时刻准备着！6、退队旗7、中队长宣布：继红小学二年六中队，百善孝先行，感恩记心间为主题的少先队活动课到此结束。
十、课后反思与延伸：课后反思：低年级是对学生实时进行美德教育、培养感恩意识的最好时机，是帮助学生了解父母体贴父母的好机会。
也是拉近师生之间距离进行心灵交谈的最佳时机。
该怎么上才能起到最好的效果呢。
首先，我以一个体验活动作为导入，让孩子们意识到父母的重要性。
在观看视频的同时，介绍背后的动人故事，用意在于让学生有情感上的共鸣。
学生在感动之余，纷纷发表自己的看法。
学生们的发言很积极，情绪也很激动，全是对父母的感恩之情，并表示以后再也不惹父母生气了，要好好孝敬父母，让父母开心。
等等。
然后再引导学生根据事例从理论上总结要孝敬父母的原因。
在如何孝敬父母这一点上，我更多的是引导学生从日常生活中，从点点滴滴中去孝敬父母，体贴父母。
从而让学生明白，孝敬父母，应该从小事做起，从现在做起。
孝敬父母，永远不嫌早，不必轰轰烈烈，只求实在安心。
这一课上完后，同学们纷纷表示回家后要向爸妈表示感情之情，表示要用实际行动好好孝敬父母。
最后上升到不光要孝敬父母，更要孝敬长辈。
总体而言，这节课达到了预期效果。
但如果能使用多媒体教学，并更多的结合学生的实际，让学生介绍自己的感想体验的话，效果会更好。
课后延伸：队课之后，在班级中开展了，每天没为父母做一件事，我为家庭添欢乐的活动。
对学生而言，家庭一般比学校更自由和宽松，因此学生在家表现得更真实，但也有可能被纵容和娇惯。
家庭是一个人成长的摇篮，家人的支持和帮助激励着每一个家庭成员的成长。
因为有了父母、长辈付出的爱，才让少年儿童享受到了幸福的家庭生活。
通过课后的延伸让学生感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。
同时懂得作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。
因为只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时，才能升华为更广义的爱，才会去爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。