《当世界年纪还小的时候》课文后附课文分析
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。

学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。

它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。

它学会的是不断变化。

水开始学习流动。

它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
那时候，生活就是这么简单。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。

雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

这世界还相当有秩序……
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。

这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
课文内容分析：
《当世界年纪还小的时候》是第八单元的第二篇课文，是德国儿童作家于尔克·舒比格的代表作。

作者用质朴的语言勾勒出世界之初万物稚拙而自然的生活状态，引发学生对世界最初景象的遐想，并深切感受到万物遵循规律、各行其道，世界就会和谐美好。

课文有9个自然段。

1至5自然段为第一部分，开篇点题，介绍世界之初万物必须学习怎么生活，随后着重描写了太阳、月亮和水是如何学习的，从而领悟到当世界年纪还小的时候，生活十分简单，万物弄明白自己做什么最容易就行了。

6、7自然段为第二部分，略写了雨和人学会的生活方式，揭示出万物做自己最容易做的事，世界就会和谐美好的道理。

8、9自然段为第三部分，此处话锋一转，故事戛然而止，引发学生无限遐想。

最后一个自然段再次点题，呼应了开头。

课文除了奇妙的想象，在表达上十分注意留白，文中四处使用省略号。

第4自然段的省略号不仅表现水持续不断地往低处流的状态，也表现了水坚持做自己最容易做的事。

第6自然段的省略号是对万物如何自由生长、有秩序地生活的省略。

第7自然段和第9自然段的省略号为学生提供了两个开头，是学生续编故事的抓手。

第7自然段侧重于抓住“秩序”，选择符合自然发展规律的现象来续编故事；第9自然段侧重于让学生去想象世界最初的样子，可以模仿课文续编，也可以自由发挥。

文中插图色彩明丽，卡通形象的太阳和月亮能够激发学生读文兴趣，让学生进入想象的世界。

图画中泉水从布满小树的高山间倾泻而
下，夜空中星星和白云给月亮作伴，这些画面为学生发挥想象，续编故事提供了思路。

学情分析：
二年级的学生接触过许多童话故事，他们想象力丰富，对课文中的拟人写法比较熟悉。

但课文讲述万物的行为是通过学习得来，并描写了太阳、月亮和水奇特的学习过程，这些奇妙的想象需要教师通过创设情境，引导学生品读文字、联系生活来感受。

入学以来，依据课文提供的开头续编的练习有两次，分别安排在一年级下册《我多想......》和本册《沙滩上的童话》中。

依据课文内容续编的练习有一次，安排在本册《蜘蛛开店》中。

本课的续编设计是对二者的整合，既要学生使用课文提供的开头，又要以课文内容为依托。