汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
同学们,你们是怎么比较大小的？为什么 个位上的数字不用进行比较了？
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小 2.
这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
三、结合情境，理解“多些少些”
（二）描述数量关系
知道了三种颜色小球 的个数，怎样描述它 们的关系呢？
红球和黄球比呢？
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
2013年新人教版一年级下册数学全册课件下载页面：
100以内数的认识
比较大小
一、复习旧知，引入新课
1. 十位是7的两位数有 ( 70、71、72、73、74、75、）76、77、78、79
2. 比79多1的数是（ 80）； 比79少1的数是（ 78）。
3. 74是由（ 7）个十和（ ）4 个一组成的。
二、观察说理，比较大小Βιβλιοθήκη （一）观察思考，比较大小 1.