加强队伍建设
一是建立教师增补机制。

严格按照核定的教师编制标准
配备教师，建立面向社会公开招聘教师制度，今年暑假继续
招聘中小学教师。

二是深化教师队伍管理，优化教师资源配置。

进一步理顺中小学教师管理体制，对中小学教师实行归口管理，逐步
实行新的中小学编制标准，解决教师紧缺问题，按教学需要
配足配齐各科教师。

加强教师岗位管理，建立健全教师补充
机制，逐步完善按需设岗、公开招考、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的运行机制，严格执行教师职务三年一
聘制度，建立学校用人动态管理新机制。

建立与聘任制度相
适应，能够体现教职工岗位职责和工作绩效的工资保障激励
机制。

建立区域内城乡中小学教师交流制度，制定鼓励和吸
引教师到农村任教的相关政策，在评先选优、职称评聘等方
面向农村一线教师倾斜。

教师聘任中高级职务，必须具有农
村学校任教1年以上工作经历。

三是开展结对帮扶和开展支教工作。

大力推进强弱学校之间的教师交流， 2015年继续实行县城学校与城区薄弱学校，农村中心小学与薄弱村小学之间，建立教学帮扶对子，
互派优秀教师帮教和学习，推动强弱校际间的师资资源融
合。

四是锻造校长队伍。

选好了一位校长，等于办好了一所
学校”，校长的个人素质直接决定一所学校的办学水平，对
一所学校的生存与发展、都起着至关重要的作用，因此校长
的选拔、管理和任用是教育管理中非常重要的一项工作，
2015年继续实施全县中小学校长公开选拔竞争上岗及交流
制度，聘任制度。

五是切实加强教师培训。

实施国培、省培计划。

六是扩大对外交流。

采取“走出去、请进来”的方式，引导教师交流互动提升。

计划去焦作永威学校、山东杜朗口
学校、安徽铜都双语学校、安阳殷都区学习交流
七、坚持以人为本，切实解决教师待遇。

进一步做好中小学教师绩效工资实施工作，落实《教师法》规定的教师的
平均工资水平不低于当地公务员工资平均水平原则，县财政
每年筹集一定补贴资金，逐步提高绩效工资的奖励部分。

建
议每年对所有教职工进行一次全面体检，适当放宽中小学教
师退休条件，提高班主任津贴。

对长期在农村边远地区工作
的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，及时
拨付兑现农村教师补贴。

大力实施“教师关怀”工程，不断
改善教师工作和生活条件，重点解决好农村学校教职工食宿
困难等问题，解决全县农村小学、幼儿园的教师周转房及其
取暖、用水、上网等，彻底改善教师的居住条件。