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篇一：20XX年度围棋培训计划
20XX—20XX学年度第一学期
围棋培训计划
围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。

是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格
状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。

中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。

围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。

围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。

被认为是世界上最复杂的游戏之一。

也是一种老少皆宜的益智运动。

为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文
化精髓弘扬、推广。

特拟定本计划：
一、培训时间：每周二下午课外活动
二、培训地点：少年宫棋艺室
三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

四、培训内容：
1、认识围棋的棋具；
2、了解围棋的下法；
3、理解围棋的“气”；
4、如何“提子”；
5、禁着点和禁止全局同形；
6、终局，活棋与死棋；
7、怎样计算胜负。

五、安全防范，要求学生准时参加培训，培训过程中遵守培训场所的规则和纪律，培训完毕之后不在路上逗留玩耍，尽快回家。

20XX年9月
篇二：棋类活动计划
20XX-20XX学年度第一学期
棋类兴趣小组活动计划
牛家牌中学
20XX、9
棋类兴趣小组活动计划
一、活动意图：
棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记
忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：
1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、军棋)第二课堂，每周四下午课外活动时间训练。

2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。

3、第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。

第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。

第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。

对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。

进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。

第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。

4、每月举行一次比赛参加棋类比赛。

篇三：《丹朱棋战队》小学校本课程学期围棋教学计划
20XX——20XX年度第二学期围棋教学计划
一、教学时间：自20XX年3月——20XX年6月，计15课时。

二、教学计划：。